المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة الغذاء
اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة الفكرة
اليوم
التاريخ
البناء اللعب الإيهامي
التعبير الفني
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
البقالة المنزل
- ترديد أناشيد سابقة
- الحديث عن تجربتهم في عمل
الخبز .
- قصة سنبلة القمح
(شرائح وجهاز عرض الشرائح المتتابعة)
1- أسئلة تقيس الاسترجاع والاستيعاب
2- تشجيع الأطفال على ابتكار وتعبير أحداث القصة وشخصياتها
لعب حر .
- يكتب الأطفال حرف (ي) بأصابعهم على الرمل .
- تناول الخبز الذي أعده الأطفال مع قطع من الجبن والمربى والحديث عن تجربتهم .
كاليومين الأول والسادس
إضافة أنواع من الخبز والحبوب
كاليوم السابق
- رسم حر
بألوان الفلوماستر .
- عجين أبيض
وعجين بني .
- تطابق
(صورة وظلها)
إضافة (10) بطاقات للتطابق
- عد
م3)
عد نوى التمر ووضعه في العلب المرقمة من العدد (1) إلى العدد المطلوب تعلمه .
- تصنيف
م3)
تصنيف بطاقات الكلمات والصور حسب موقع الحرف (ي)
(أول الكلمة ، وسطها
وآخرها) .
- تسلسل :
ترتيب بطاقات خطوات عمل
الخبز
حسب تسلسلها
م2: 5بطاقات
م3 : 7 بطاقات (م3) (م2)
- تجربة غذائية :
إعداد الخبز والمواد اللازمة لذلك مع لوحة مصورة لطريقة عمل
الخبز وقائمة بالأسئلة المثيرة لتفكير الأطفال والمتعلقة بالنشاط .
- عرض سنبلة القمح .
- قصص وكتب عن الحبوب والخبز والخباز.
- قصة ( الدجاجة وسنبلة القمح)
(م3)
وضع
ورقة عمل
نموذج (أ)
للعدد المطلوب تعلمه
(م2).
وضع ورقة العمل التي عرضت في الحلقة
نموذج (1) (م3)
- مدلول العدد :
1- عرض أشياء محسوسة تمثل العدد المطلوب تعلمه
وعدها
عرض بطاقة العدد 2 -
3- إحضار أشياء من الفصل تمثل العدد المطلوب
عرض ورقة العمل نموذج (أ)
(م2)
عرض ورقة العمل نموذج (1)
ذكر كلمات تبدأ بصوت الحرف( ذ)
- عرض الحبوب
(رز،شعير،ذرة
قمح ، ومنه البرغل
والجريش والدقيق الأبيض والأسمر) .
- فحص الحبوب ومقارنتها ببعضها
- عرض أنواع من الخبز الأسمر والأبيض .
- فحصها وتذوقها ومن أين نحصل عليها .
ـ عرض سنبلة القمح
- طحن القمح يدوياً وآليا للحصول على الدقيق ومشاركة الأطفال في ذلك
التاسع الحبوب والخبز
أجزاء النبات التي تؤكل
المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة الغذاء
اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة
اليوم
التاريخ
البناء اللعب الإيهامي
التعبير الفني
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
البقالة المنزل
- قصة الفيل الذي فقص البيضة .
على لوحة وبرية وشخصيات وبرية
- وضع نهاية مختلفة للقصة مع تدوين أقوال الأطفال وأسمائهم .
- أنشودة دجاجتي كبيرة .
تشجيع الأطفال على ترديد كلمات النشيد .
ألعاب منظمة :
1- البحث عن البيض .
2- نقل
البيض بواسطة الملاعق .
- يتناول الاطفال وجبتهم مع المعلمة .
كاليوم السابق
بيض بلاستيكي
بأحجام مختلفة وأطباق بيض
إضافة مقلى بيض وخلاط
- لصق قشر بيض ملون على ورق .
- دهان بالأصابع على ورق أبيض .
- تطابق
مطابقة صور لأنواع البيض مع صور لأمهاتها .
م3 : 5 صور
م2: 4 صور .
- عد:
عد مواد مختلفة في عيون طبق بيض مرقم من 1 إلى العدد مطلوب تعلمه .
- أنواع البيض وصور الطيور التي عرضت في الحلقة .
- كتاب عن البيض وأمهاتها .
- صور لأنواع البيض وامهاتها .
- بطاقات لقصة سنبلة القمح ليرتبها الطفل على لوحة جبيبة .
(م3)
وضع
ورقة عمل نموذج (ب)
للعدد المطلوب تعلمه
(م2).
بطاقة الحرف (ذ)
يكتب الاطفال الحرف على اللوح بعد النظر في البطاقة .
(م3)
- عرض ورقة عمل
نموذج (ب) لكتابة العدد المطلوب تعلمه .
(م2)
عرض بطاقة حرف (ذ) كتابته على الحامل من المعلمة
كتابته على السجاد والهواء
بأصبعهم من قبل الأطفال
- عرض أنواع من البيض (بيض حمام
نعام ، وز ، بط ، دجاج ....)
وصور لأمهات البيض .
- مقارنة انواع البيض المختلفة ببعضها وبحجم أمهاتها .
- فحص البيض من الداخل والخارج .
العاشر البيض
أجزاء النبات التي تؤكل
المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة الغذاء
اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة
اليوم
التاريخ
البناء اللعب الإيهامي
التعبير الفني
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
البقالة المنزل
- ترديد أناشيد سابقة .
- الحديث عن طهو العجة
- لعبة البحث عن بيضة داخل الفصل
- لعبة تقليد الدجاجة وهي تعتني ببيضها وصغارها
- لعب حر
تناول البيض الذي سلق في الحلقة
كاليوم الأول والسادس
كاليوم السابق
كاليوم السابق
- خفق الألوان مع الماء والصابون بالخفاقة اليدوية وطباعة الفقاعات
- رسم بالألوان الشمعية على ورق صنفرة
- تصنيف م3 :
1- بطاقات لصور مكتوب عليها كل منها أسمها تبدأ بالحرف (ض) و(4) بطاقات لصور مكتوب على كل منها أسمها لا تبدأ بالحرف (ض) لتصنيفها .
- تطابق م2:
يطابق بطاقات أشكال البيض كل بيضة بمثيلها
(5) بطاقات
م2 م3
تجربة غذائية :
- عمل
عجة بيض .
- تجهيز لوحة مصورة لخطوات العمل .
كاليوم السابق
م3
- مسجل وسماعات
يستمع الأطفال إلى شريط تسجيل لأربع كلمات تبدأ بالحرف (ض) .
- ورقة عمل
نموذج (5) يضع الطفل دائرة حول الكلمة التي تبدأ بالحرف (ض) .
م2
كاليوم السابق
م3
- صوت الحرف (ض)
(5) أشياء على الأقل تبدأ أسمائها بصوت الحرف (ض)
مكتوب عليها أسمائها .
- عرض بطاقة الحرف (ض) .
- عرض كلمة تبدأ بالحرف (ض)
م2
كاليوم السابق
- حوار حول البيض والطرق المختلفة لطهي البيض وماذا يفضلون منها .
- عمل
تجربة سلق البيض ومقارنة بين البيض قبل السلق وبعد (2) دقائق سلق وبعد (6) دقائق وبعد
(9) دقائق الحادي عشر طهي البيض
المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة الغذاء
اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة
اليوم
التاريخ
البناء اللعب الإيهامي
التعبير الفني
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
البقالة المنزل
- ترديد أناشيد
- لعبة الثلاجة .
( ما يوضع ولا يوضع بداخل الثلاجة )
تنوع المواد بحيث تماثل عدد الأطفال الموجودين في اللقاء الأخير .
- لعبه حركية :
لعبة ( الدجاج والذئب )
تناول الشطائر التي أعدت في ركن الاكتشاف
كاليوم الأول والسادس
إضافة قسم اللحوم والجزار إلى البقالة
( لحوم
بلاستيكية
مراييل
ملابس جزار
سكين بلاستيكية
لوح
لحوم في صحون مغلفة ومسعرة .
كاليوم السابق
- عجين
- دهان باللونين الأحمر والزهري
- تسلسل عدد م2 م3:
تسلسل أعداد مكتوب على بطاقات دائرية من العدد (1)
إلى العدد المطلوب تعلمه تصاعدياَ وتنازلياً
