أمور مهمة تخص التحليل الكتابي
الصفوف الاولية
الصفوف العليا
? طرق التحليل الكتابي
1/ نحلل مباشرة على الكلمة مربعات أو خط فاصل بين المقاطع
2/ نضع تحت الكلمة مستطيل ثم نقسمه مربعات لكل جزء
3/ التحليل بجوار الكلمة مثل نورة > نو / ر /ة
4/ كتابة الكلمة بالألوان بحيث كل مقطع يكون بلون وهي مميزة للقراءة وتغني عن التحليل
5/ وضع أسهم تحت الكلمة ووضع كل جزء لوحده
6 / كتابة المقطع ثم يقرأه الطالب ثم يكتب المعلم المقطع الذي يليه ، تساعد الطالب على القراءة أثناء كتابة المعلم
?هذه الطرق ممكن ينوع بها المعلم
?التحليل الذي يطبقه الطالب كواجب أو أثناء الحصة ?
?الطالب ندربه على تحليل المربعات أفضل حتى ينطلق ?
?الطالب الذي يضبط التحليل دائما يكون منطلق بالقراءة ومتفوق وهذا من خلال الميدان?
?بالحضوري التحليل يكون بالفصل
أفضل
?الطالب يحلل حسب شرح معلمه
حتى نخرج من خلاف تحليل المشدد
?التحليل يكون في كلمات ومهارات درسها الطالب فمثلا لا نطالبه بتحليل المشدد الان وهو لم يدرس الشدة
?في التعليم عن بعد ولي الأمر مهم تشرح لابنك التحليل بناءً على شرح معلمه ولا نحلل له الواجب لابد أن يتعلم ممكن نوجهه في البداية أو نحلل له كلمات كأمثلة حتى يفهم وينطلق ويحلل لوحده وإذا أخطأ نخبره بمكان الخطأ حتى يستفيد ويتعلم من الخطأ
أ / إبراهيم الشمري
الصفوف الاولية
الصفوف العليا
? طرق التحليل الكتابي
1/ نحلل مباشرة على الكلمة مربعات أو خط فاصل بين المقاطع
2/ نضع تحت الكلمة مستطيل ثم نقسمه مربعات لكل جزء
3/ التحليل بجوار الكلمة مثل نورة > نو / ر /ة
4/ كتابة الكلمة بالألوان بحيث كل مقطع يكون بلون وهي مميزة للقراءة وتغني عن التحليل
5/ وضع أسهم تحت الكلمة ووضع كل جزء لوحده
6 / كتابة المقطع ثم يقرأه الطالب ثم يكتب المعلم المقطع الذي يليه ، تساعد الطالب على القراءة أثناء كتابة المعلم
?هذه الطرق ممكن ينوع بها المعلم
?التحليل الذي يطبقه الطالب كواجب أو أثناء الحصة ?
?الطالب ندربه على تحليل المربعات أفضل حتى ينطلق ?
?الطالب الذي يضبط التحليل دائما يكون منطلق بالقراءة ومتفوق وهذا من خلال الميدان?
?بالحضوري التحليل يكون بالفصل
أفضل
?الطالب يحلل حسب شرح معلمه
حتى نخرج من خلاف تحليل المشدد
?التحليل يكون في كلمات ومهارات درسها الطالب فمثلا لا نطالبه بتحليل المشدد الان وهو لم يدرس الشدة
?في التعليم عن بعد ولي الأمر مهم تشرح لابنك التحليل بناءً على شرح معلمه ولا نحلل له الواجب لابد أن يتعلم ممكن نوجهه في البداية أو نحلل له كلمات كأمثلة حتى يفهم وينطلق ويحلل لوحده وإذا أخطأ نخبره بمكان الخطأ حتى يستفيد ويتعلم من الخطأ
أ / إبراهيم الشمري