#اللغة_الفرنسية_الصف_السابع
الوحدة الاولى كاملة للصف السابع
Vite, à l'école !
بسرعة الى المدرسة!
كل وحدة درسية بتتوزع على 8 حصص وبتنعطى بأربع اسابيع
Compréhension orale et interaction
استيعاب شفهي من كتاب الطالب صفحة 9
1-Salut Samer.مرحبا سامر
- Salut Nabil. مرحبا نبيل
2- Bonjour Monsieur صباح الخير ياسيد
- Bonjour. صباح الخير
3- - Au revoir, madame.الى اللقاء
4- - Au revoir, Samer !الى اللقاء سامر
- À demain, Nabil. اراك في الغد نبيل
5- - Présente-toi : قدم نفسك
- Je m’appelle Nour Bali.اسمي نور بالي
- Mon prénom est NOUR. Mon nom est Bali. Je suis syrienne.
اسمي نور وكنيتي بالي وانا سورية
- Épelle ton prénom.هجّي اسمك
- N - O - U - R.
للسلام او للاستئذان :
-اذا اردت ان تسلم على اصدقائك تقول: مرحبا
Salut
- اذا اردت ان تسلم على شخص لاتعرفه او شخص تقدره وتحترمه تقول: صباح الخير ياسيد او ياسيدة
مساء الخير ياسيد او ياسيدة
Bonjour / Bonsoir ( Monsueur, Madame)
اذا اردت الاستئذان للانصراف تقول:
Au revoir الى اللقاء
À bientôt اراك قرببا
À demain اراك غدا
À tout à l'heure اراك لاحقا او بعد قليل
- لتقديم النفس للآخرين :
تقديم الاسم:
Prénom: Je m'appelle Nour
تقديم الكنية:
Nom: Je m'appelle Nour Bali
تقديم الجنسية:
Nationalité: Je suis syrienne.
اذا البطاقة الشخصية بتكون عالشكل التالي:
Fiche personnelle
Prénom:.......
Nom:.........
Nom du père: .......
Nom de la mère: .....
Nationalité: .....
Expression orale
تعبير شفهي من كتاب الطالب صفحة 10
A - Jeu de rôle
تمثيل ادوار
Tu passes devant l'enseignant . Tu le salues , tu te présente, tu dis ton prénom , ton nom, tu les épelles, tu cites ta nationalité puis tu prends congé.
تمر امام المعلم وتحييه وتقدم نفسك ، اسمك، كنيتك، وتهجيه، وتذكر جنسيتك ثم تستأذن.
- Salut Monsieur.
- Salut. Présente-toi !
- Je m'appelle Fadi Bali.
- Mon prénom est Fadi.
- Mon nom est Bali. Je suis syrien.
- Épelle ton nom et ton pronom.
- F. A. D. I B . A . L . I. Au revoir Monsieur.
- Au revoir, Fadi.
B- Complète avec les expressions suivantes:
اكمل العبارات التالية:
(Au revoir, Salut, Bonjour, Je m’appelle)
1. L’enseignante entre en classe, elle dit : « ...................les élèves ». 2. Ils répondent : "..........madame ». 3. Un nouvel élève arrive en classe, il dit : « ..................les copains"
4. "..................Chadi ».
Quand le dernier cours est fini, l’enseignante dit : « Au revoir, les enfants ! ».
5. Les élèves répondent : «............ madame ».
١-تدخل المعلمة الى الصف وتقول: صباح الخير Bonjour ايها التلاميذ.
٢- فيجيب التلاميذ: صباح الخير Bonjour ياسيدة
٣- يصل تلميذ جديد الى الصف ويقول: مرحبا ايها الرفاق Salut
٤- اسمي شادي Je m'appelle
عندما انتهت الحصة ، قالت المعلمة: الى اللقاء ايها الاطفال.
٥- يجيب التلاميذ: الى اللقاء ياسيدة
Au revoir
Compréhension éctite
استيعاب كتابي من كتاب الطالب صفحة 12
لازم الطالب يعرف انو
Carte de visite
يعني بطاقة تعريف بالشخص مو هويته الشخصية لأ
مثلا مندخل على مكتب ومنتعرف على شخص ومنرتاح الو ووقت منودعه بيطالع من الدرج او من على سطح المكتب كرت وبيقول :"تفضل هي كرتي اذا لزمك شي اتصل فيني !"
هاد هو ال carte de visite
ولازم تكون عليه المعلومات التالية:
الاسم والكنية Nom et prénom
المهنة Métier
رقم الهاتف 0000000000
المدينة Damas, Alep, Tartous, etc
ولما بسأل عن هالمعلومات بستخدم الاسئلة التالية:
Qui? مين
Où? أين
Métier? مهنة
N° de téléphone? رقم الهاتف
Couleur de la carte? لون البطاقة⁰⁰p
البند الاخير يعني اللون مامنسأل عنه عنا بالبلد.
ملاحظة: بالمهنة مامنحط ال التعريف يعني لما منقول استاذ فرنسي منقول:
Proesseur de français
Professeur de sport
لأنو عم نحكي بشكل عام
Grammaire
قواعد
قواعد الدرس الأول بتدور حول ال
Le présentatif
تقديم او تعريف او عرض شيئ او شخص
بيقابله بالعامي لما منقول: هاد او هي?
منسأل "شو هاد، شو هي؟"
Qu'est-ce que c'est? ماهذا؟
اذا الجواب مفرد مذكر منقول:
C'est un......
واذا الجواب مفرد مؤنث منقول:
C'est une.....
ال c'est نفسها للمذكر والمؤنث : انه، انها
اما ال un فهي اداة نكرة مفرد مذكر
وال une هي اداة نكرة مفرد مؤنث
بالعربي ماعنا ادوات نكرة وانما منستخدم التنوين للدلالة على النكرة دفترُ ُ
ملاحظة: نحنا حتى نمشي صح بالفرنس لازم كل ماتعلمنا كلمة نتعلمها مع اداتها لنعرفها مذكر او مؤنث.
ملاحظة: مو بالضرورة اذا كانت الكلمة مذكرة بالفرنسي تكون مذكرة بالعربي او العكس، كل لغة الها قواعدها الخاصة.
C'est une porte هاد باب
الباب مذكر بالعربي مؤنث بالفرنسي
ضروري كتير التدريب على اشياء الصف واللوازم المدرسية لتشكيل المخزون اللغوي من المفردات عند الطفل.
Phonétique
صوتيات
من كتاب الطالب صفحة 15
بالدرس الاول رح يتعرف الطالب عالاحرف الصوتية a, i, ou ولازم يعرف انو الحرف الصوتي الو طريقة كتابة سماعية منحطها بين قوسين على هالشكل [.....]بس يشوفه لازم يعرف انو عم نحكي سماعيا مو كتابيا
- لفظ الصوت [a] الو تلات اشكال كتابية وهي : a, à, â وبس يشوف واحد من هالأحرف بكلمة معناها لازم ينقرا [a] متل:
- Quel âge a Fadi? كم عمر فادي
- Fadi a six ans. عمر فادي 6 سنوات
Il va à l'école. ذهب الى المدرسة
- لفظ الصوت الو شكلين كتابيين بيشوفهن بالكلمات اللي فيها ( i, y ) متل:
- Lyne, tu finis à quelle heure?
- À midi.
- لين، متى تنتهي؟
- ظهرا.
لفظ الصوت [ou] الو شكلين كتابيين بيشوفهن بالكلمات اللي فيها ( ou, où) متل:
- Où est Sami?
- Il est dans la cour.
-اين سامي؟
- في الباحة.
التمرين رقم 11 من كتاب التمارين صفحة 11
اكمل التمرين بالاحرف ( a, â, i, y, ou, où)
Complète avec.....
1. - Mounir, qu’est-ce qu’il y a dans ton cartable ?
- Des livres, des cahiers et une trousse.
- ماذا يوجد في حقيبتك يامنير؟
- كتب ودفاتر ومقلمة.
2. - Tu as un stylo rouge ?
- Oui.
- معك قلم حبر احمر؟
- نعم.
3. -Où est Michel ?
-Il est dans la salle douze.
- أين ميشيل؟
- هو في القاعة رقم 12.
4. - Tu as quel âge ?
-J’ai quatorze ans.
- كم عمرك؟
- عمري 14 عام.
بالصفحة 12 التمرين 13
Qu'est-ce que c'est? ماهذا
استخرج خمسة اشياء موجودة بالانشودة بالصفحة 15 من كتاب الطالب ، ثم اكتبها.
1. C'est une gomme. هذه ممحاة
2. C'est un cahier هذا دفتر
3. C'est un livre هذا كتاب
4. C'est une règle هذه مسطرة
5. C'est un crayon هذا قلم رصاص
Comptine
انشودة
Pour aller à l'école
Pour aller à l’école, Amytel !
Tu as besoin de quoi ?
Oui, de quoi ?
J’ai besoin d’une gomme pour effacer.
J’ai besoin d’un cahier pour écrire. J’ai besoin d’un livre pour lire.
J’ai besoin d’un crayon pour écrire. J’ai besoin d’une règle pour mesurer.
لكي نذهب الى المدرسة
للذهاب الى المدرسة يا أميتيل !
ماذا تحتاجين؟
نعم، ماذا؟
احتاج الى ممحاة لأمحي.
أحتاح الى دفتر لأكتب.
أحتاج الى كتاب لأقرأ.
أحتاج الى قلم رصاص لأكتب.
أحتاج الى مسطرة لأسطر.
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
Pour aller à l'école ( Lolo Lay)
? إعداد المعلمة : مها التونجي
الوحدة الاولى كاملة للصف السابع
Vite, à l'école !
بسرعة الى المدرسة!
كل وحدة درسية بتتوزع على 8 حصص وبتنعطى بأربع اسابيع
Compréhension orale et interaction
استيعاب شفهي من كتاب الطالب صفحة 9
1-Salut Samer.مرحبا سامر
- Salut Nabil. مرحبا نبيل
2- Bonjour Monsieur صباح الخير ياسيد
- Bonjour. صباح الخير
3- - Au revoir, madame.الى اللقاء
4- - Au revoir, Samer !الى اللقاء سامر
- À demain, Nabil. اراك في الغد نبيل
5- - Présente-toi : قدم نفسك
- Je m’appelle Nour Bali.اسمي نور بالي
- Mon prénom est NOUR. Mon nom est Bali. Je suis syrienne.
اسمي نور وكنيتي بالي وانا سورية
- Épelle ton prénom.هجّي اسمك
- N - O - U - R.
للسلام او للاستئذان :
-اذا اردت ان تسلم على اصدقائك تقول: مرحبا
Salut
- اذا اردت ان تسلم على شخص لاتعرفه او شخص تقدره وتحترمه تقول: صباح الخير ياسيد او ياسيدة
مساء الخير ياسيد او ياسيدة
Bonjour / Bonsoir ( Monsueur, Madame)
اذا اردت الاستئذان للانصراف تقول:
Au revoir الى اللقاء
À bientôt اراك قرببا
À demain اراك غدا
À tout à l'heure اراك لاحقا او بعد قليل
- لتقديم النفس للآخرين :
تقديم الاسم:
Prénom: Je m'appelle Nour
تقديم الكنية:
Nom: Je m'appelle Nour Bali
تقديم الجنسية:
Nationalité: Je suis syrienne.
اذا البطاقة الشخصية بتكون عالشكل التالي:
Fiche personnelle
Prénom:.......
Nom:.........
Nom du père: .......
Nom de la mère: .....
Nationalité: .....
Expression orale
تعبير شفهي من كتاب الطالب صفحة 10
A - Jeu de rôle
تمثيل ادوار
Tu passes devant l'enseignant . Tu le salues , tu te présente, tu dis ton prénom , ton nom, tu les épelles, tu cites ta nationalité puis tu prends congé.
تمر امام المعلم وتحييه وتقدم نفسك ، اسمك، كنيتك، وتهجيه، وتذكر جنسيتك ثم تستأذن.
- Salut Monsieur.
- Salut. Présente-toi !
- Je m'appelle Fadi Bali.
- Mon prénom est Fadi.
- Mon nom est Bali. Je suis syrien.
- Épelle ton nom et ton pronom.
- F. A. D. I B . A . L . I. Au revoir Monsieur.
- Au revoir, Fadi.
B- Complète avec les expressions suivantes:
اكمل العبارات التالية:
(Au revoir, Salut, Bonjour, Je m’appelle)
1. L’enseignante entre en classe, elle dit : « ...................les élèves ». 2. Ils répondent : "..........madame ». 3. Un nouvel élève arrive en classe, il dit : « ..................les copains"
4. "..................Chadi ».
Quand le dernier cours est fini, l’enseignante dit : « Au revoir, les enfants ! ».
5. Les élèves répondent : «............ madame ».
١-تدخل المعلمة الى الصف وتقول: صباح الخير Bonjour ايها التلاميذ.
٢- فيجيب التلاميذ: صباح الخير Bonjour ياسيدة
٣- يصل تلميذ جديد الى الصف ويقول: مرحبا ايها الرفاق Salut
٤- اسمي شادي Je m'appelle
عندما انتهت الحصة ، قالت المعلمة: الى اللقاء ايها الاطفال.
٥- يجيب التلاميذ: الى اللقاء ياسيدة
Au revoir
Compréhension éctite
استيعاب كتابي من كتاب الطالب صفحة 12
لازم الطالب يعرف انو
Carte de visite
يعني بطاقة تعريف بالشخص مو هويته الشخصية لأ
مثلا مندخل على مكتب ومنتعرف على شخص ومنرتاح الو ووقت منودعه بيطالع من الدرج او من على سطح المكتب كرت وبيقول :"تفضل هي كرتي اذا لزمك شي اتصل فيني !"
هاد هو ال carte de visite
ولازم تكون عليه المعلومات التالية:
الاسم والكنية Nom et prénom
المهنة Métier
رقم الهاتف 0000000000
المدينة Damas, Alep, Tartous, etc
ولما بسأل عن هالمعلومات بستخدم الاسئلة التالية:
Qui? مين
Où? أين
Métier? مهنة
N° de téléphone? رقم الهاتف
Couleur de la carte? لون البطاقة⁰⁰p
البند الاخير يعني اللون مامنسأل عنه عنا بالبلد.
ملاحظة: بالمهنة مامنحط ال التعريف يعني لما منقول استاذ فرنسي منقول:
Proesseur de français
Professeur de sport
لأنو عم نحكي بشكل عام
Grammaire
قواعد
قواعد الدرس الأول بتدور حول ال
Le présentatif
تقديم او تعريف او عرض شيئ او شخص
بيقابله بالعامي لما منقول: هاد او هي?
منسأل "شو هاد، شو هي؟"
Qu'est-ce que c'est? ماهذا؟
اذا الجواب مفرد مذكر منقول:
C'est un......
واذا الجواب مفرد مؤنث منقول:
C'est une.....
ال c'est نفسها للمذكر والمؤنث : انه، انها
اما ال un فهي اداة نكرة مفرد مذكر
وال une هي اداة نكرة مفرد مؤنث
بالعربي ماعنا ادوات نكرة وانما منستخدم التنوين للدلالة على النكرة دفترُ ُ
ملاحظة: نحنا حتى نمشي صح بالفرنس لازم كل ماتعلمنا كلمة نتعلمها مع اداتها لنعرفها مذكر او مؤنث.
ملاحظة: مو بالضرورة اذا كانت الكلمة مذكرة بالفرنسي تكون مذكرة بالعربي او العكس، كل لغة الها قواعدها الخاصة.
C'est une porte هاد باب
الباب مذكر بالعربي مؤنث بالفرنسي
ضروري كتير التدريب على اشياء الصف واللوازم المدرسية لتشكيل المخزون اللغوي من المفردات عند الطفل.
Phonétique
صوتيات
من كتاب الطالب صفحة 15
بالدرس الاول رح يتعرف الطالب عالاحرف الصوتية a, i, ou ولازم يعرف انو الحرف الصوتي الو طريقة كتابة سماعية منحطها بين قوسين على هالشكل [.....]بس يشوفه لازم يعرف انو عم نحكي سماعيا مو كتابيا
- لفظ الصوت [a] الو تلات اشكال كتابية وهي : a, à, â وبس يشوف واحد من هالأحرف بكلمة معناها لازم ينقرا [a] متل:
- Quel âge a Fadi? كم عمر فادي
- Fadi a six ans. عمر فادي 6 سنوات
Il va à l'école. ذهب الى المدرسة
- لفظ الصوت الو شكلين كتابيين بيشوفهن بالكلمات اللي فيها ( i, y ) متل:
- Lyne, tu finis à quelle heure?
- À midi.
- لين، متى تنتهي؟
- ظهرا.
لفظ الصوت [ou] الو شكلين كتابيين بيشوفهن بالكلمات اللي فيها ( ou, où) متل:
- Où est Sami?
- Il est dans la cour.
-اين سامي؟
- في الباحة.
التمرين رقم 11 من كتاب التمارين صفحة 11
اكمل التمرين بالاحرف ( a, â, i, y, ou, où)
Complète avec.....
1. - Mounir, qu’est-ce qu’il y a dans ton cartable ?
- Des livres, des cahiers et une trousse.
- ماذا يوجد في حقيبتك يامنير؟
- كتب ودفاتر ومقلمة.
2. - Tu as un stylo rouge ?
- Oui.
- معك قلم حبر احمر؟
- نعم.
3. -Où est Michel ?
-Il est dans la salle douze.
- أين ميشيل؟
- هو في القاعة رقم 12.
4. - Tu as quel âge ?
-J’ai quatorze ans.
- كم عمرك؟
- عمري 14 عام.
بالصفحة 12 التمرين 13
Qu'est-ce que c'est? ماهذا
استخرج خمسة اشياء موجودة بالانشودة بالصفحة 15 من كتاب الطالب ، ثم اكتبها.
1. C'est une gomme. هذه ممحاة
2. C'est un cahier هذا دفتر
3. C'est un livre هذا كتاب
4. C'est une règle هذه مسطرة
5. C'est un crayon هذا قلم رصاص
Comptine
انشودة
Pour aller à l'école
Pour aller à l’école, Amytel !
Tu as besoin de quoi ?
Oui, de quoi ?
J’ai besoin d’une gomme pour effacer.
J’ai besoin d’un cahier pour écrire. J’ai besoin d’un livre pour lire.
J’ai besoin d’un crayon pour écrire. J’ai besoin d’une règle pour mesurer.
لكي نذهب الى المدرسة
للذهاب الى المدرسة يا أميتيل !
ماذا تحتاجين؟
نعم، ماذا؟
احتاج الى ممحاة لأمحي.
أحتاح الى دفتر لأكتب.
أحتاج الى كتاب لأقرأ.
أحتاج الى قلم رصاص لأكتب.
أحتاج الى مسطرة لأسطر.
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
Pour aller à l'école ( Lolo Lay)
? إعداد المعلمة : مها التونجي
