فرصة رائعة لتعليم الطفل مهارة التقييم
فرصة رائعة لتعليم الطفل *مهارة التقييم* وهي مهارة متقدمة! بعض الاطفال مثل شهد بمثل الدكتورة واضح انهم تدربوا عليها كثير من قبل ببيئتهم المنزلية!
بمثل هالحالة..ضروري أقومها لأنها خلاص مهارة ناضجة..ماينفع أعيد برمجة شهد إنها ما تراقب وتقيم كل ما حولها..خلاص هي اكتسبت هالمهارةيتبع
ولا ينفع أحسس شهد أنه فيها شي غلط لانها اكتسبت مهارة التقييم بدري بالتدريب غير المقصود ببيئتها المنزلية. واجبي إني أقوم المهارة حتى لا تسيء شهد استعمالها وتخرب حياتها الاجتماعية لسنوات قدام..كيف؟
أعلم وأدرب شهد على الفرق بين التقييم الايجابي المفيد والتقييم السلبي المزعج لأي موقف أمامها..بالمحاكاة..
ملاحظة قبل أبدأ *فقط الاطفال اللي already ناضجة عندهم مهارة التقييم يدربون على تقويمها مو كل الاطفال*!
يتبع..
بوقت الأركان أجلس مع شهد بالركن الايهامي ونلعب شوب بالعرايس وفجأة أمثل مشهد تجاوز قوانين صفية بين اثنين..وأنه شهد واقفة تراقب.. يا ترى ماذا ستفعل شهد!؟
شهد ذكية..ستستخدم عقلها وتفكر!!
يتبع..
وتقلدين على صوت شهد..
*أفكر بعقلي..هل أخبر المعلمة أو لا أخبرها وأعطي الأصدقاء فرصة لحل المشكلة؟*
حسنا..
إذا كان هناك *خطر* يهددني أو يهدد أحد أصدقائي..مثل الوقوع..الإصابة..الحزن الشديد أخبر المعلمة فورا.
...أما إذا لم يكن هناك خطر فماذا سأفعل!؟
سأستخدم النصيحة (بالكلمة الطيبة)
وتسوي محاكاة للموقفين .. موقف خطر .. وتطلبي من شهد تخبر المعلمة بسرعة .
وموقف تجاوز لقانون صفي .. وتطلبي من شهد انه تستخدم(الكلمة الطيبة) أو النصيحة لزملائها .. وتلقنيها كلمات مناسبة علشان تستخدمها مع الأصدقاء..
وبعد كذا خلال اسبوعين تدربيها من بعيد وتراقب تطور المهارة وتعززيها
بس لا تستخدمي تعزيز حيل قوي ومباشر .. اكتفي بنظرة إعجاب أو high five بالكثير أو وشوفي بالنهاية *طفلتي الذكية* بس..علشان ما تبرمجي سلوك جديد أصيل لجذب الانتباه.. واضح شهد تعلمها سريع وقوي هه !
ربي يحميهم ويبارك بهم جميع!
بالتوفيق
بقلم : أماني بنت محمد
فرصة رائعة لتعليم الطفل *مهارة التقييم* وهي مهارة متقدمة! بعض الاطفال مثل شهد بمثل الدكتورة واضح انهم تدربوا عليها كثير من قبل ببيئتهم المنزلية!
بمثل هالحالة..ضروري أقومها لأنها خلاص مهارة ناضجة..ماينفع أعيد برمجة شهد إنها ما تراقب وتقيم كل ما حولها..خلاص هي اكتسبت هالمهارةيتبع
ولا ينفع أحسس شهد أنه فيها شي غلط لانها اكتسبت مهارة التقييم بدري بالتدريب غير المقصود ببيئتها المنزلية. واجبي إني أقوم المهارة حتى لا تسيء شهد استعمالها وتخرب حياتها الاجتماعية لسنوات قدام..كيف؟
أعلم وأدرب شهد على الفرق بين التقييم الايجابي المفيد والتقييم السلبي المزعج لأي موقف أمامها..بالمحاكاة..
ملاحظة قبل أبدأ *فقط الاطفال اللي already ناضجة عندهم مهارة التقييم يدربون على تقويمها مو كل الاطفال*!
يتبع..
بوقت الأركان أجلس مع شهد بالركن الايهامي ونلعب شوب بالعرايس وفجأة أمثل مشهد تجاوز قوانين صفية بين اثنين..وأنه شهد واقفة تراقب.. يا ترى ماذا ستفعل شهد!؟
شهد ذكية..ستستخدم عقلها وتفكر!!
يتبع..
وتقلدين على صوت شهد..
*أفكر بعقلي..هل أخبر المعلمة أو لا أخبرها وأعطي الأصدقاء فرصة لحل المشكلة؟*
حسنا..
إذا كان هناك *خطر* يهددني أو يهدد أحد أصدقائي..مثل الوقوع..الإصابة..الحزن الشديد أخبر المعلمة فورا.
...أما إذا لم يكن هناك خطر فماذا سأفعل!؟
سأستخدم النصيحة (بالكلمة الطيبة)
وتسوي محاكاة للموقفين .. موقف خطر .. وتطلبي من شهد تخبر المعلمة بسرعة .
وموقف تجاوز لقانون صفي .. وتطلبي من شهد انه تستخدم(الكلمة الطيبة) أو النصيحة لزملائها .. وتلقنيها كلمات مناسبة علشان تستخدمها مع الأصدقاء..
وبعد كذا خلال اسبوعين تدربيها من بعيد وتراقب تطور المهارة وتعززيها
بس لا تستخدمي تعزيز حيل قوي ومباشر .. اكتفي بنظرة إعجاب أو high five بالكثير أو وشوفي بالنهاية *طفلتي الذكية* بس..علشان ما تبرمجي سلوك جديد أصيل لجذب الانتباه.. واضح شهد تعلمها سريع وقوي هه !
ربي يحميهم ويبارك بهم جميع!
بالتوفيق
بقلم : أماني بنت محمد
