املي بالله
نائبة المدير العام
دراسة تحليلية لموضوعات اللغة العربية الفترة الدراسية الثانية الصف الحادي عشر منهاج الكويت
دراسة تحليلية لموضوعات اللغة العربية الفترة الدراسية الثانية الصف الحادي عشر منهاج الكويت
دراسة تحليلية لموضوعات اللغة العربية الفترة الدراسية الثانية الصف الحادي عشر منهاج الكويت
[hide]
وزارة التربية
ثانوية عبد الله الأحمد الصباح
قسم اللغة العربية
دراسة
تحليلية
لموضوعات الفترة الدراسية الثانية
الصف الحادي عشر
2011/2012
إعداد
السيد عمر عطية
رئيسا القسم: الموجه الفني:
أ/جمعة سليمان أ/أحمد أبو طالب
أ/مصطفى راضي
مدير المدرسة:
أ/يوسف بو اسكندر
مع أسمى معاني الشكر والعرفان للجميع
ومع أسمى أمنياتي القلبية لأبنائي الطلاب بالنجاح والتوفيق
المجال/الحديث الشريف.
الموضوع/الأمين والأمانة.
المعنى الرئيسي للحديث الشريف : -
الأمانة خلق عظيم فيه صيانة المجتمع .
- ما أثر العمل بما جاء في الحديث الشريف في حياتنا ؟
تشيع روح الحب والوفاء والإخلاص بين أفراد المجتمع.
- من القيم المستفادة .
– مساعدة المحتاجين .
- الحرص على رد الأمانات إلى أهلها .
- الإخلاص في السر والعلن .
- الإيمان الخالص لله تعالى .
القيمة التي ركز عليها الحديث الشريف : -
الأمانة خلق عظيم فيه صيانة للمجتمع .
- ما أثر التمسك بهذه القيم في حياتنا ؟
يسعد به الإنسان في دنياه وأخراه
- علام يدل ( خلق الأمانة ) فيمن يحرص عليه ؟
من المشاعر .
- الإعجاب الشديد بالأمين والأمانة .
- الإشفاق على المحتاجين والتعاطف معهم .
- التقدير والاحترام للمدين والإعجاب بأخلاقه .
من المواقف التي اشتمل عليها الحديث الشريف :
- موقف الدائن من المدين عندما طلب أن يسلفه ألف دينار وليس لديه شاهد أو كفيل أو
وكيل .
- موقف المدين من سداد الدين وحرصه على ذلك .
- موقف المدين من الحرص الشديد وخوفه على عدم وصول الأمانة إلى صاحبها
* وأثر ذلك في نفسي أنه أشعرني بقيمة الأمانة والإخلاص مع الله تعالى في السر
والعلن .
- ما الصفة التي اشترك فيها كل من المدين والدائن؟
الإخلاص والثقة بالله ومراقبته.
الإيمان القوي الذي ترجم إلى سلوك الأمانة.
- علام يدل قول الدائن للمدين:"صدقت" في سياق الحديث.
يدل على مدى ثقة المدين بالله والإيمان به.
- بين الإحساس الذي خرجت به من الحديث.
الإعجاب والاعتزاز بخلق الأمانة.
- هل كان الدائن محق في طلبه لكفيل أو شهيد؟ولماذا؟
- نعم كان محقا .وذلك حفاظا على حقوق الناس من الضياع وأموال الناس من التلف.
الثروة اللغوية
الكفيل : الضامن والجمع كفلاء.
ثم أتى بها إلى البحر: ألقى.
استودعها: تركها عنده وديعة،استحفظها عنده.
ألتمس: أطلب.
أتلمس: أمسك.
ألمس: أمس بيدي.
جهدت: اجتهدت وبلغني الجهد والمشقة.
راشدا : مستقيما في حياته.
أجل مسمى: وقت معلوم ومعروف.
التذوق الفني
- حدد سمات أسلوب النبي من خلال الحديث الشريف.
الدقة- الوضوح- البساطة- عمق المعنى- الفصاحة.
من الأساليب الخبرية:
إن رجلا من بني إسرائيل سأل بعض بني إسرائيل أن يسلفه.............
خرج يلتمس مركبا يركبها.
وإني جهدت أن أجد مركبا.
من الأساليب الإنشائية:
ائتني بالشهداء: إنشاء طلبي أمر حقيقي.
والله ما زلت جاهدا: إنشاء غير طلبي قسم.
هل كنت بعثت إلي شئ؟ إنشائي طلبي استفهام.
ما نوع العلاقة المعنوية بين الدائن والمدين؟
طباق إيجاب يؤكد المعنى ويوضحه.
جاء الحديث الشريف خاليا من الصور الفنية. فما سبب ذلك؟
لأنه يحكي قصة حقيقية واقعية لا مجال فيها للخيال.
الموضوع/ألفرد نوبل
المجال/القراءة لجمع المادة العلمية
* استنتج الفكرة العامة للموضوع.
للعلم أثر واضح في حياة البشرية.
· استخلص من الموضوع ثلاث معلومات أفدتها منه.
وبعد المناقشة يمكن التوصل لمثل ما يلي:
à لم يلتحق بجامعة ولم يتعلم في مدرسة.
à كان أوسع أفقا من أقرانه.
à كان يجيد الروسية والألمانية والفرنسية والانجليزية.
à حصل لاختراعاته على أكثر من مئة براءة اختراع.
à ارتبطت حياته بالأبحاث التي قامت على مادة"النتروجليسرين".
à أضاف نوبل مواد ماصة إلى النتروجليسرين ليتمكن من تخزينه ونقله
à بأمان.
à أطلق على هذا الشكل الجديد من النتروجليسرين اسم "ديناميت".
à اخترع نوبل مادة البالبستيت أو مسحوق النتروجليسرين عديم الدخان
à ليستخدم كبارود.
à تميز ألفرد نوبل بالتصميم وقوة الإرادة على مواصلة العمل.
حدد عاملين من عوامل النجاح في حياة "ألفرد نوبل" كما فهمت من الموضوع.
à الجهد المتواصل والصبر.
à كثرة التجارب والأبحاث والاطلاع.
à الشعور بالحاجة الملحة للنجاح.
ماالفكرة الرئيسة المعبرة عن الموضوع؟
تطلع الباحث للاختراعات سبيل النجاح والتفوق
استنتج هدف الكاتب من الموضوع.
- حث الشباب على العمل والجد والمثابرة والاقتداء بالعلماء والسير على
خطاهم.
- بيان أهمية الحث والدراسة والاختراعات النافعة.
- بيان أثر مواصلة الجهد للتفوق رغم التحديات.
الناجح من يتخذ من الإخفاق وسيلة إلى النجاح في الحياة
هات من الموضوع ما يتفق والعبارة السابقة.
إصرار نوبل على مواصلة البحث والدراسة بعد تعرضه لأزمة نفسية أوقفته
عن البحث قليلا ولكنه تخطى الصعوبات وصمم على النجاح.
استنتج أهم القيم المستفادة من الموضوع.
à تخطي الصعاب بالعزيمة والإصرار.
à تعظيم دور العلماء والمكتشفين .
à تقدير دور العلم في حياة الأمم.
à تشجيع العلم والاختراع في جميع أنحاء العالم.
à تنمية الميل نحو قراءة السيرة الذاتية لمشاهير العلماء .
ماذا تستنتج من وصية نوبل بتوزيع ثروته على من يخدمون السلام ؟
هذا دليل على حب نوبل للسلام.
*أ- ما السبب الذي دفع ألفرد نوبل إلى العودة إلى أبحاثه بعد توقف؟
دفعه إلى العودة حبه لعمله وتصميمه وإصراره على التوصل إلى معرفة
الحقيقة للتخلص من الأسباب التي أدت إلى الانفجار.
*ب- ما الدافع الذي كان وراء جائزة نوبل؟
التكفير عن اختراع الديناميت.
كيف تمكن نوبل من إيجاد حل لمشكلة نقل النتروجليسرين؟
توصل بفضل أبحاثه لاختراع مادة ماصة تحافظ على النتروجليسرين عند
نقله وتفادي مشكلة الانفجارات التي كانت كثيرة الحدوث عند نقله.
علل:حظر السويد نقل مادة النتروجليسرين.
- بسبب ما تحدثه هذه المادة من انفجارات تضر بالمجتمع عند نقله.
كثرة تنقل نوبل بين دول متعددة من العالم.
-بسب كثرة أسفاره لافتتاح مصانع ومعامل متعددة.
ضع علامة صح أو علامة خطأ أمام كل عبارة مما يلي:
- كان الفرد نوبل من طبقة الفلاحين. ( )
- أوصى نوبل بتوزيع جوائز توزيعا عنصريا. ( )
- تعلم نوبل على يد طبيب سويدي. ( )
- أوجد نوبل حلا للتخلص من الانفجارات الشديدة للنتروجليسرين. ( )
ت- أكمل:
- من الأدباء العرب الذين منحوا جائزة نوبل: نجيب محفوظ .
- من العلماء العرب الذين منحوا جائزة نوبل: أحمد زويل.
ما الأمور التي كان يبحث فيها نوبل قبل اختراعه الديناميت؟
كل ما يتعلق بمادة النتروجلسيرين التي أفلح بعد جهد متواصل في تفجيرها .
*أ- وضح الفرق في المعنى بين كل من:
- الاختراع: إيجاد شيء غير موجود أصلا ( الابتكار ).
- الاكتشاف: فهو إظهار الشيء المجهول أو الخفي.
- الإتقان: الإجادة ويكون في تأدية العمل.
- الخبرة: التجربة والمعرفة.
ب-هات ضد:الاستقرار، والمعقدة ثم وظف كلا منهما في جمل تامة ومفيدة.
- ضد الاستقرار: القلق - الاضطراب. لم أستطع النوم لأني كنت قلقاً
- ضد المعقدة: السهلة. استخدم الطالب طريقة سهلة لحل المسألة .
* بين سبب ندرة الصور البيانية في الموضوع.
لأن الموضوع علمي ويعرض حقائق علمية.
à حدد نوع الأسلوب الذي ينتمي إليه الموضوع وسماته.
أسلوب الكاتب علمي وأهم سماته يخاطب العقل بأسلوب هادىء ومنطقي
بعيداً عن كل المجازات والمحسنات .
حدد نوع الصورة الفنية فيما يلي:
عاش نوبل تحت وطأة تأنيب الضمير.....................كناية عن الشعور بالذنب.
علل:غلبة الأسلوب الخبري على الموضوع.
لإفادة التقرير.
[/hide]
دراسة تحليلية لموضوعات اللغة العربية الفترة الدراسية الثانية الصف الحادي عشر منهاج الكويت
دراسة تحليلية لموضوعات اللغة العربية الفترة الدراسية الثانية الصف الحادي عشر منهاج الكويت
[hide]
وزارة التربية
ثانوية عبد الله الأحمد الصباح
قسم اللغة العربية
دراسة
لموضوعات الفترة الدراسية الثانية
الصف الحادي عشر
2011/2012
إعداد
السيد عمر عطية
رئيسا القسم: الموجه الفني:
أ/جمعة سليمان أ/أحمد أبو طالب
أ/مصطفى راضي
مدير المدرسة:
أ/يوسف بو اسكندر
مع أسمى معاني الشكر والعرفان للجميع
ومع أسمى أمنياتي القلبية لأبنائي الطلاب بالنجاح والتوفيق
المجال/الحديث الشريف.
الموضوع/الأمين والأمانة.
المعنى الرئيسي للحديث الشريف : -
الأمانة خلق عظيم فيه صيانة المجتمع .
- ما أثر العمل بما جاء في الحديث الشريف في حياتنا ؟
تشيع روح الحب والوفاء والإخلاص بين أفراد المجتمع.
- من القيم المستفادة .
– مساعدة المحتاجين .
- الحرص على رد الأمانات إلى أهلها .
- الإخلاص في السر والعلن .
- الإيمان الخالص لله تعالى .
القيمة التي ركز عليها الحديث الشريف : -
الأمانة خلق عظيم فيه صيانة للمجتمع .
- ما أثر التمسك بهذه القيم في حياتنا ؟
يسعد به الإنسان في دنياه وأخراه
- علام يدل ( خلق الأمانة ) فيمن يحرص عليه ؟
من المشاعر .
- الإعجاب الشديد بالأمين والأمانة .
- الإشفاق على المحتاجين والتعاطف معهم .
- التقدير والاحترام للمدين والإعجاب بأخلاقه .
من المواقف التي اشتمل عليها الحديث الشريف :
- موقف الدائن من المدين عندما طلب أن يسلفه ألف دينار وليس لديه شاهد أو كفيل أو
وكيل .
- موقف المدين من سداد الدين وحرصه على ذلك .
- موقف المدين من الحرص الشديد وخوفه على عدم وصول الأمانة إلى صاحبها
* وأثر ذلك في نفسي أنه أشعرني بقيمة الأمانة والإخلاص مع الله تعالى في السر
والعلن .
- ما الصفة التي اشترك فيها كل من المدين والدائن؟
الإخلاص والثقة بالله ومراقبته.
الإيمان القوي الذي ترجم إلى سلوك الأمانة.
- علام يدل قول الدائن للمدين:"صدقت" في سياق الحديث.
يدل على مدى ثقة المدين بالله والإيمان به.
- بين الإحساس الذي خرجت به من الحديث.
الإعجاب والاعتزاز بخلق الأمانة.
- هل كان الدائن محق في طلبه لكفيل أو شهيد؟ولماذا؟
- نعم كان محقا .وذلك حفاظا على حقوق الناس من الضياع وأموال الناس من التلف.
الثروة اللغوية
الكفيل : الضامن والجمع كفلاء.
ثم أتى بها إلى البحر: ألقى.
استودعها: تركها عنده وديعة،استحفظها عنده.
ألتمس: أطلب.
أتلمس: أمسك.
ألمس: أمس بيدي.
جهدت: اجتهدت وبلغني الجهد والمشقة.
راشدا : مستقيما في حياته.
أجل مسمى: وقت معلوم ومعروف.
التذوق الفني
- حدد سمات أسلوب النبي من خلال الحديث الشريف.
الدقة- الوضوح- البساطة- عمق المعنى- الفصاحة.
من الأساليب الخبرية:
إن رجلا من بني إسرائيل سأل بعض بني إسرائيل أن يسلفه.............
خرج يلتمس مركبا يركبها.
وإني جهدت أن أجد مركبا.
من الأساليب الإنشائية:
ائتني بالشهداء: إنشاء طلبي أمر حقيقي.
والله ما زلت جاهدا: إنشاء غير طلبي قسم.
هل كنت بعثت إلي شئ؟ إنشائي طلبي استفهام.
ما نوع العلاقة المعنوية بين الدائن والمدين؟
طباق إيجاب يؤكد المعنى ويوضحه.
جاء الحديث الشريف خاليا من الصور الفنية. فما سبب ذلك؟
لأنه يحكي قصة حقيقية واقعية لا مجال فيها للخيال.
الموضوع/ألفرد نوبل
المجال/القراءة لجمع المادة العلمية
* استنتج الفكرة العامة للموضوع.
للعلم أثر واضح في حياة البشرية.
· استخلص من الموضوع ثلاث معلومات أفدتها منه.
وبعد المناقشة يمكن التوصل لمثل ما يلي:
à لم يلتحق بجامعة ولم يتعلم في مدرسة.
à كان أوسع أفقا من أقرانه.
à كان يجيد الروسية والألمانية والفرنسية والانجليزية.
à حصل لاختراعاته على أكثر من مئة براءة اختراع.
à ارتبطت حياته بالأبحاث التي قامت على مادة"النتروجليسرين".
à أضاف نوبل مواد ماصة إلى النتروجليسرين ليتمكن من تخزينه ونقله
à بأمان.
à أطلق على هذا الشكل الجديد من النتروجليسرين اسم "ديناميت".
à اخترع نوبل مادة البالبستيت أو مسحوق النتروجليسرين عديم الدخان
à ليستخدم كبارود.
à تميز ألفرد نوبل بالتصميم وقوة الإرادة على مواصلة العمل.
حدد عاملين من عوامل النجاح في حياة "ألفرد نوبل" كما فهمت من الموضوع.
à الجهد المتواصل والصبر.
à كثرة التجارب والأبحاث والاطلاع.
à الشعور بالحاجة الملحة للنجاح.
ماالفكرة الرئيسة المعبرة عن الموضوع؟
تطلع الباحث للاختراعات سبيل النجاح والتفوق
استنتج هدف الكاتب من الموضوع.
- حث الشباب على العمل والجد والمثابرة والاقتداء بالعلماء والسير على
خطاهم.
- بيان أهمية الحث والدراسة والاختراعات النافعة.
- بيان أثر مواصلة الجهد للتفوق رغم التحديات.
الناجح من يتخذ من الإخفاق وسيلة إلى النجاح في الحياة
هات من الموضوع ما يتفق والعبارة السابقة.
إصرار نوبل على مواصلة البحث والدراسة بعد تعرضه لأزمة نفسية أوقفته
عن البحث قليلا ولكنه تخطى الصعوبات وصمم على النجاح.
استنتج أهم القيم المستفادة من الموضوع.
à تخطي الصعاب بالعزيمة والإصرار.
à تعظيم دور العلماء والمكتشفين .
à تقدير دور العلم في حياة الأمم.
à تشجيع العلم والاختراع في جميع أنحاء العالم.
à تنمية الميل نحو قراءة السيرة الذاتية لمشاهير العلماء .
ماذا تستنتج من وصية نوبل بتوزيع ثروته على من يخدمون السلام ؟
هذا دليل على حب نوبل للسلام.
*أ- ما السبب الذي دفع ألفرد نوبل إلى العودة إلى أبحاثه بعد توقف؟
دفعه إلى العودة حبه لعمله وتصميمه وإصراره على التوصل إلى معرفة
الحقيقة للتخلص من الأسباب التي أدت إلى الانفجار.
*ب- ما الدافع الذي كان وراء جائزة نوبل؟
التكفير عن اختراع الديناميت.
كيف تمكن نوبل من إيجاد حل لمشكلة نقل النتروجليسرين؟
توصل بفضل أبحاثه لاختراع مادة ماصة تحافظ على النتروجليسرين عند
نقله وتفادي مشكلة الانفجارات التي كانت كثيرة الحدوث عند نقله.
علل:حظر السويد نقل مادة النتروجليسرين.
- بسبب ما تحدثه هذه المادة من انفجارات تضر بالمجتمع عند نقله.
كثرة تنقل نوبل بين دول متعددة من العالم.
-بسب كثرة أسفاره لافتتاح مصانع ومعامل متعددة.
ضع علامة صح أو علامة خطأ أمام كل عبارة مما يلي:
- كان الفرد نوبل من طبقة الفلاحين. ( )
- أوصى نوبل بتوزيع جوائز توزيعا عنصريا. ( )
- تعلم نوبل على يد طبيب سويدي. ( )
- أوجد نوبل حلا للتخلص من الانفجارات الشديدة للنتروجليسرين. ( )
ت- أكمل:
- من الأدباء العرب الذين منحوا جائزة نوبل: نجيب محفوظ .
- من العلماء العرب الذين منحوا جائزة نوبل: أحمد زويل.
ما الأمور التي كان يبحث فيها نوبل قبل اختراعه الديناميت؟
كل ما يتعلق بمادة النتروجلسيرين التي أفلح بعد جهد متواصل في تفجيرها .
*أ- وضح الفرق في المعنى بين كل من:
- الاختراع: إيجاد شيء غير موجود أصلا ( الابتكار ).
- الاكتشاف: فهو إظهار الشيء المجهول أو الخفي.
- الإتقان: الإجادة ويكون في تأدية العمل.
- الخبرة: التجربة والمعرفة.
ب-هات ضد:الاستقرار، والمعقدة ثم وظف كلا منهما في جمل تامة ومفيدة.
- ضد الاستقرار: القلق - الاضطراب. لم أستطع النوم لأني كنت قلقاً
- ضد المعقدة: السهلة. استخدم الطالب طريقة سهلة لحل المسألة .
* بين سبب ندرة الصور البيانية في الموضوع.
لأن الموضوع علمي ويعرض حقائق علمية.
à حدد نوع الأسلوب الذي ينتمي إليه الموضوع وسماته.
أسلوب الكاتب علمي وأهم سماته يخاطب العقل بأسلوب هادىء ومنطقي
بعيداً عن كل المجازات والمحسنات .
حدد نوع الصورة الفنية فيما يلي:
عاش نوبل تحت وطأة تأنيب الضمير.....................كناية عن الشعور بالذنب.
علل:غلبة الأسلوب الخبري على الموضوع.
لإفادة التقرير.
[/hide]
اللغة العربية
المدرسة