املي بالله
نائبة المدير العام
إطار الأهداف العامة لتدريس العلوم في مراحل التعليم العام في الكويت
1- مساعدة التلاميذ على تعميق العقيدة الإسلامية في نفوسهم وترسيخ الإيمان بالله في قلوبهم ، وتنمية إتجاهات إيجابية نحو الدين والقيم الإسلامية .
2- مساعدة التلاميذ على كسب الإتجاهات والقيم والعادات المناسبة بطريقة وظيفية ( المجالات الرئيسية للإتجاهات مع التمثيل لها ) .
3- مساعدة التلاميذ على كسب مهارات يدوية مناسبة .
4- مساعدة التلاميذ على كسب مهارات عقلية مناسبة ( التعلم ، ومهارات التفكير العلمي ) .
5- مساعدة التلاميذ على كسب الحقائق والمفاهيم العلمية بطريقة وظيفية ( المفاهيم الكبرى ) .
6- مساعدة التلاميذ على كسب الإهتمامات والميول العلمية المناسبة بطريقة وظيفية .
7- مساعدة التلاميذ على كسب صفة تذوق العلم ، وتقدير جهود العلماء ، والإيمان بالقيم .
8- مساعدة التلاميذ في تعرف الإنجازات العلمية للعلماء العرب والمسلمين وإحترام هذا العمل وتقديره والتمثل به .
الأهداف العامة لتدريس العلوم بالمرحلة الثانوية
لما كانت المرحلة الثانوية هي المرحلة الأخيرة من مراحل التعليم العام فإن أهداف التدريس في هذه المرحلة ينبغي أن تعمل على إكمال وتدعيم أهداف تدريس العلوم في المرحلة الإبتدائية والمتوسطة .. وأن تعمل بانسجام معهما آخذه بعين الإعتبار خصوصيات هذه المرحلة التي يمكن إيجازها في التالي :
1- ينتقل الطلاب خلال المرحلة الثانوية من مرحلة المراهقة إلى مرحلة الشباب وبذلك يتحولون من مرحلة القلق النفسي والتغيرات الجسمية الكبيرة إلى مرحلة النضوج والإستقرار النفسي .. ومن أبرز صفات الشباب في هذه المرحلة رغبتهم في المعرفة والتفسير لكل ما يدور حولهم ابتداء بنظام الكون أو سلوك الأحياء والظواهر الطبيعية انتهاءً بالإبتكارات العلمية والمستحدثات التكنولوجية ... لذا يجب على المدرسة أن توفر الظروف والإمكانات المناسبة ليستطيع الطلاب أن يتعاملوا ويتفاعلوا مع الأحداث والظواهر والمواقف بصورة مباشرة أو غير مباشرة .
2- يتجه معظم طلاب المرحلة الثانوية بعد إنتهائها إلى الدراسة الجامعية ولذا يجب على المدرسة الثانوية أن تعمل على إعداد الطلاب للدراسة الجامعية أو تزودهم بالمعلومات والمهارات اللازمة للسير فيها بنجاح .
3- المرحلة الثانوية هي مرحلة إعداد المواطنة والحياة ، ولذلك على المدرسة أن تعمل على ربط الطالب بالمجتمع وتراثه الحضاري وعقيدته الإسلامية ، إضافة إلى تدريبه على التفكير العلمي واستخدامه في شتى مناحي الحياة ، وتنمية قدرته على اتخاذ القرار المناسب في الوقت المناسب وتحمل مسئولية هذا القرار .
4- المعرفة العلمي متكاملة بطبيعتها ، وتوزيع مقررات العلوم إلى مجالات تخصصية كالفيزياء والكيمياء والأحياء والجيولوجيا .. ليس إلاّ نوعاً من التصنيف يساعد على تسهيل الدراسة وإتقانها .. ويتيح الفرصة لتقديم عمق علمي مناسب ، لكنه لا يعني بأي حال من الأحوال أن هذه المجالات منفصلة عن بعضها البعض ، ويمكن للمفاهيم الخاصة بهذه المجالات أن تكون مصدراً لإشتقاق مفاهيم لمقررات ذات طبيعة تكاملية .
.... وعلى ضوء ما تقدم وضعت أهداف تدريس العلوم في المرحلة الثانوية على النحو التالي :
1- مساعدة التلاميذ على تعميق العقيدة الإسلامية في نفوسهم وترسيخ الإيمان بالله في قلوبهم ، وتنمية اتجاهات إيجابية نحو الدين والقيم الإسلامية ... وذلك من خلال دراستهم للأرض والكون والكائنات الحية وبعض الظواهر الفيزيائية والتفاعلات بين المواد والعناصر التي ترينا آيات لا تعد تنطق بعظمة الخالق وقدرته وحكمته .
2- مساعدة التلاميذ على كسب الحقائق والمفاهيم العلمية بطريقة وظيفية .
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
