املي بالله
نائبة المدير العام
المادة: جغرافيا
مذكرة رقم: 19
الوحدة: الإنسان والبيئة
الكفاءة المرحلية: التمكن من مبادىء أولية حول التحليل الجغرافي، بدراسة نماذج من نشاط الإنسان في بيئات مختلفة
الموضوع: ملف تطبيقي ( البيئة والتلوث)
الكفاءة القاعدية:إدراك خطورة التلوث على البيئة مع استنتاج حلول للظاهرة.
الإشكالية
المحتوى والمضامين
المفاهيم
الوسائل
مؤشر الكفاءة
التلوث
عرف التلوث
بين أخطار التلوث
استنتج حلولا للتلوث
تمرين رقم 1 عرض نص صفحة 150 - اقترح عنوانا للنص - لماذا يعتبر التلوث خطرا مشتركا بين الناس؟ - حدد مفهوم التلوث تمرين رقم 2: إليك نص صفحة 151 - ضع عنوانا مناسبا للنص - استخرج الأفكار الأساسية للنص من خلال الصور صفحة 153 - بين كيف تسبب الإنسان في فساد البيئة تمرين رقم 3 من خلال النص صفحة 155 - بين الأضرار الناجمة عن التلوث - اقترح حلولا للقضاء على التلوث
الوسط الطبيعي
اليونسكو
المواد الخام
الكتاب المدرسي
صور ونصوص من الكتاب المدرسي
يعرف التلوث
يدرك أخطار التلوث
يستنتج حلولا للتلوث
مذكرة رقم: 19
الوحدة: الإنسان والبيئة
الكفاءة المرحلية: التمكن من مبادىء أولية حول التحليل الجغرافي، بدراسة نماذج من نشاط الإنسان في بيئات مختلفة
الموضوع: ملف تطبيقي ( البيئة والتلوث)
الكفاءة القاعدية:إدراك خطورة التلوث على البيئة مع استنتاج حلول للظاهرة.
الإشكالية
المحتوى والمضامين
المفاهيم
الوسائل
مؤشر الكفاءة
التلوث
عرف التلوث
بين أخطار التلوث
استنتج حلولا للتلوث
تمرين رقم 1 عرض نص صفحة 150 - اقترح عنوانا للنص - لماذا يعتبر التلوث خطرا مشتركا بين الناس؟ - حدد مفهوم التلوث تمرين رقم 2: إليك نص صفحة 151 - ضع عنوانا مناسبا للنص - استخرج الأفكار الأساسية للنص من خلال الصور صفحة 153 - بين كيف تسبب الإنسان في فساد البيئة تمرين رقم 3 من خلال النص صفحة 155 - بين الأضرار الناجمة عن التلوث - اقترح حلولا للقضاء على التلوث
الوسط الطبيعي
اليونسكو
المواد الخام
الكتاب المدرسي
صور ونصوص من الكتاب المدرسي
يعرف التلوث
يدرك أخطار التلوث
يستنتج حلولا للتلوث