املي بالله
نائبة المدير العام
رقم الدرس الوحدة : 05 النشاط الموضوع المستوى
30
العلاقات بين الأسر 06 ـ تعبير كتابي ما يفيد التوكيد س1م
الهدف التعلمي: القدرة على توظيف الجملة المؤكدة شفهيا وكتابيا .
الكفاءة اللازمة لامتلاكه : - يعرف التلميذ الجملة المؤكدة .
- ويعدد أدوات التوكيد المختلفة .
الوسائل: الكتاب ص 51 , السبورة .
وضعيات التعلم أنشطة التعلم
وضعية الانطلاق ¨ تقويم مبدئي: مراقبة العمل المنجز وتقويمه . (كتابة فقرة إخبارية)
¨ تقديم الدرس:كيف نتعامل مع الخبر الذي نسمعه أو نقرأ عنه ؟ متى لا نشك في الخبر؟
الهدف الوسيطي ¤يدرك التلميذ أن الخبريحتمل تصديقا أو تكذيبا وأن التأكيد يزيل الشك .
بناء التعلم ¨ عرض الأمثلة: من نص المطالعة تستخرج الأمثلة .
1- إنَّ وجه الرجل ليعبر عن شتى العواطف من الألم والإشفاق والرجاء.
2- أعلمأنَّالأم تتعب من أجل راحة أولادها .
3- ما في حياة الطفل من أحد له فضل عليه مثل الأم .
4- لست بمسيء معاملة أمي .
5-إنالأم لتستحق منا التكريم .
6- والله ,لأطيعنَّ أمي .
7- إني - والله- لأبذلنَّ ما في وسعي لأكون بارا بأمي .
¨ قراءة الأمثلة : يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.
¨ التحليل والاستنتاج:
?تعريف الجملة المؤكدة : لاحظوا المثال الأول . كيف جاءت الجملة ؟ ما معنى أن تكون الجملة مؤكدة ؟
الجملة المؤكدة هي جملة خبرية تشتمل على أداة توكيد أو أكثر . ?كيف نؤكد جملة : ما هي أدوات التوكيد الموجودة في الأمثلة المسجلة ؟ أين تستعمل كل منها ؟ مؤكدات الجملة الفعلية : 1- النون في المضارع والأمر. مثال :أنت تسافرنَّ , اخرجنَّ. 2- اللام والنون مع المضارع . مثال : لأتقننَّ عملي . 3- قد مع الماضي . مثال : قد نجح عمر في الامتحان . 4- القسم . مثال : والله لأزورنَّك . 5- التكرار. مثال : ستشفى , ستشفى بإذن الله . مؤكدات الجملة الاسمية : 1- إنَّ وأنَّ . مثال : إنَّ البيت هو أول مدرسة للطفل . لاحظت أنَّك مؤدب. 2- لام التوكيد . مثال : لأنت صادق . 3- إنَّ واللام . مثال : إنَّ الأم لتتعب في تربية الطفل . 4- من والباء الزائدتين إذا سبقا بنفي . مثال : ما في الدار من أحد . لست بكاذب . 5- القسم . مثال : والله, إنَّك لصادق . 6- التكرار. مثال : أنت ناجح , أنت ناجح . تنبيه : - تزداد درجة التوكيد كلما زادت درجة الشك لدى المخاطب
تقويم بنائي e ركبوا جملا مؤكدة مع تنويع الوضعيات .
الهدف الوسيطي ¤ يتحكم التلميذ في توظيف الجملة المؤكدة شفهيا وكتابيا .
المرحلة الختامية ¨ أسئلة لتثبيت المكتسبات: ما معنى التوكيد ؟متى نستعمله؟ بم نؤكد الجملة الفعلية ؟ والاسمية؟
تقويم ختامي e ينجز التطبيق 51.
الهدف الوسيطي ¤ يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
المشروع ¨تخصيص دقائق لمتابعة تنفيذ المشروع .
30
العلاقات بين الأسر 06 ـ تعبير كتابي ما يفيد التوكيد س1م
الهدف التعلمي: القدرة على توظيف الجملة المؤكدة شفهيا وكتابيا .
الكفاءة اللازمة لامتلاكه : - يعرف التلميذ الجملة المؤكدة .
- ويعدد أدوات التوكيد المختلفة .
الوسائل: الكتاب ص 51 , السبورة .
وضعيات التعلم أنشطة التعلم
وضعية الانطلاق ¨ تقويم مبدئي: مراقبة العمل المنجز وتقويمه . (كتابة فقرة إخبارية)
¨ تقديم الدرس:كيف نتعامل مع الخبر الذي نسمعه أو نقرأ عنه ؟ متى لا نشك في الخبر؟
الهدف الوسيطي ¤يدرك التلميذ أن الخبريحتمل تصديقا أو تكذيبا وأن التأكيد يزيل الشك .
بناء التعلم ¨ عرض الأمثلة: من نص المطالعة تستخرج الأمثلة .
1- إنَّ وجه الرجل ليعبر عن شتى العواطف من الألم والإشفاق والرجاء.
2- أعلمأنَّالأم تتعب من أجل راحة أولادها .
3- ما في حياة الطفل من أحد له فضل عليه مثل الأم .
4- لست بمسيء معاملة أمي .
5-إنالأم لتستحق منا التكريم .
6- والله ,لأطيعنَّ أمي .
7- إني - والله- لأبذلنَّ ما في وسعي لأكون بارا بأمي .
¨ قراءة الأمثلة : يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.
¨ التحليل والاستنتاج:
?تعريف الجملة المؤكدة : لاحظوا المثال الأول . كيف جاءت الجملة ؟ ما معنى أن تكون الجملة مؤكدة ؟
الجملة المؤكدة هي جملة خبرية تشتمل على أداة توكيد أو أكثر . ?كيف نؤكد جملة : ما هي أدوات التوكيد الموجودة في الأمثلة المسجلة ؟ أين تستعمل كل منها ؟ مؤكدات الجملة الفعلية : 1- النون في المضارع والأمر. مثال :أنت تسافرنَّ , اخرجنَّ. 2- اللام والنون مع المضارع . مثال : لأتقننَّ عملي . 3- قد مع الماضي . مثال : قد نجح عمر في الامتحان . 4- القسم . مثال : والله لأزورنَّك . 5- التكرار. مثال : ستشفى , ستشفى بإذن الله . مؤكدات الجملة الاسمية : 1- إنَّ وأنَّ . مثال : إنَّ البيت هو أول مدرسة للطفل . لاحظت أنَّك مؤدب. 2- لام التوكيد . مثال : لأنت صادق . 3- إنَّ واللام . مثال : إنَّ الأم لتتعب في تربية الطفل . 4- من والباء الزائدتين إذا سبقا بنفي . مثال : ما في الدار من أحد . لست بكاذب . 5- القسم . مثال : والله, إنَّك لصادق . 6- التكرار. مثال : أنت ناجح , أنت ناجح . تنبيه : - تزداد درجة التوكيد كلما زادت درجة الشك لدى المخاطب
تقويم بنائي e ركبوا جملا مؤكدة مع تنويع الوضعيات .
الهدف الوسيطي ¤ يتحكم التلميذ في توظيف الجملة المؤكدة شفهيا وكتابيا .
المرحلة الختامية ¨ أسئلة لتثبيت المكتسبات: ما معنى التوكيد ؟متى نستعمله؟ بم نؤكد الجملة الفعلية ؟ والاسمية؟
تقويم ختامي e ينجز التطبيق 51.
الهدف الوسيطي ¤ يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
المشروع ¨تخصيص دقائق لمتابعة تنفيذ المشروع .
التعديل الأخير بواسطة المشرف: