املي بالله
نائبة المدير العام
رقم الدرس الوحدة : 03 النشاط الموضوع المستوى
14
أثر العلم في حياة الإنسان 2- قراءة مشروحة الكلب الروبوتي س1م
الهدف التعلمي :القدرة على: - القراءة الإعرابية والمعبرة والمسترسلة واحترام علامات الوقف.
- توظيف الكلمات : مزودة , المهارات , بصمة , معدات ,التجاوب في جمل مفيدة.
- استخراج فكرة النص العامة ومغزاه وصياغتهما .
- إدراك قيمة الخدمات التي توفرها التكنولوجيا الإنسان .
الكفاءة اللازمة لامتلاكه : ـ يذكر التلميذ علامات الوقف المختلفة ومواضعها.
ـ يشرح الكلمات الغامضة حسب معانيها في النص .
الوسائل : كتاب اللغة العربية ص31, السبورة .
سيرورة الدرس وضعيات وأنشطة التعلم
وضعية الانطلاق ¨ تقديم الدرس:ماذا قم لنا العلم في مجال التكنولوجيا؟ما هوأفضل جهاز اخترع بالنسبة لكم؟ لماذا؟
الهدف الوسيطي ¤ يدرك التلميذ أن التطور التكنولوجي مستمرباستمرارالبحث العلمي .
بناء التعلم ¨ قراءة صامتة للنص .
¨ أسئلة لمراقبة الفهم العام : عم يتحدث النص ؟ ماهو شكل حواسيب المستقبل؟ ماهي مهام
الكلب الروبوتي ؟ كيف يستطيع إنجاز ما يطلب منه ؟
?الفكرة العامة : تبيان الكاتب دور الكلب الروبوتي في تقديم خدمات جليلة للإنسان بفضل استغلال الحاسوب .
¨ قراءة نموذجية للنص .
¨ قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة
¨ تعميق الفهم :
الأسئلة : هل الحاسوب يستعمل في المكاتب فقط ؟ ماالهدف من تركيب حواسيب في أجهزة أخرى ؟ كيف يخدم الكلب الروبوتي الإنسان ؟ ماهي الجهزة التي يزود بها ؟ أين يمكن استخدام الكلب الروبوتي ؟
?شرح المفردات :
مزودة : مجهزة
المهارات : القدرات , الكفاءات
بصمة : أثر, علامة
معدات : أجهزة
التجاوب : التفاهم , الانسجام , التوافق
?الأفكار الأساسية :
1- اختراع أجهزة روبوتية متحدثة ومتحركة .
2- مهام الكلب الروبوتي .
3- مكونات الكلب الروبوتي .
4- إمكانية اتخاذ قرارات عند الكلب الروبوتي .
?المغزى من النص :
التكنولوجيا سهلت على الإنسان أعماله وخففت عنه مشاقه .
تقويم بنائي e وظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة .
e مارأيكم في الخدمات التي يقدمها الكلب الروبوتي للإنسان؟هل لها أثر سلبي عليه؟كيف؟ ماذا
تتوقعون في المستقبل لدور الحاسوب في حياتنا ؟
الهدف الوسيطي ¤يدرك التلميذ دور التكنولوجيا في التخفيف عن الإنسان .
المرحلة الختامية ¨ قراءات متعددة للنص للتدريب على القراءة المعبرة المسترسلة.
تقويم ختامي e استثمار النص في تثبيت مكتسبات التلاميذ في اللغة والقواعد والإملاء .
الهدف الوسيطي ¤ يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
jpqdv kw hg;gf hgv,f,jd ggskm hgh,gn lj,s'
14
أثر العلم في حياة الإنسان 2- قراءة مشروحة الكلب الروبوتي س1م
الهدف التعلمي :القدرة على: - القراءة الإعرابية والمعبرة والمسترسلة واحترام علامات الوقف.
- توظيف الكلمات : مزودة , المهارات , بصمة , معدات ,التجاوب في جمل مفيدة.
- استخراج فكرة النص العامة ومغزاه وصياغتهما .
- إدراك قيمة الخدمات التي توفرها التكنولوجيا الإنسان .
الكفاءة اللازمة لامتلاكه : ـ يذكر التلميذ علامات الوقف المختلفة ومواضعها.
ـ يشرح الكلمات الغامضة حسب معانيها في النص .
الوسائل : كتاب اللغة العربية ص31, السبورة .
سيرورة الدرس وضعيات وأنشطة التعلم
وضعية الانطلاق ¨ تقديم الدرس:ماذا قم لنا العلم في مجال التكنولوجيا؟ما هوأفضل جهاز اخترع بالنسبة لكم؟ لماذا؟
الهدف الوسيطي ¤ يدرك التلميذ أن التطور التكنولوجي مستمرباستمرارالبحث العلمي .
بناء التعلم ¨ قراءة صامتة للنص .
¨ أسئلة لمراقبة الفهم العام : عم يتحدث النص ؟ ماهو شكل حواسيب المستقبل؟ ماهي مهام
الكلب الروبوتي ؟ كيف يستطيع إنجاز ما يطلب منه ؟
?الفكرة العامة : تبيان الكاتب دور الكلب الروبوتي في تقديم خدمات جليلة للإنسان بفضل استغلال الحاسوب .
¨ قراءة نموذجية للنص .
¨ قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة
¨ تعميق الفهم :
الأسئلة : هل الحاسوب يستعمل في المكاتب فقط ؟ ماالهدف من تركيب حواسيب في أجهزة أخرى ؟ كيف يخدم الكلب الروبوتي الإنسان ؟ ماهي الجهزة التي يزود بها ؟ أين يمكن استخدام الكلب الروبوتي ؟
?شرح المفردات :
مزودة : مجهزة
المهارات : القدرات , الكفاءات
بصمة : أثر, علامة
معدات : أجهزة
التجاوب : التفاهم , الانسجام , التوافق
?الأفكار الأساسية :
1- اختراع أجهزة روبوتية متحدثة ومتحركة .
2- مهام الكلب الروبوتي .
3- مكونات الكلب الروبوتي .
4- إمكانية اتخاذ قرارات عند الكلب الروبوتي .
?المغزى من النص :
التكنولوجيا سهلت على الإنسان أعماله وخففت عنه مشاقه .
تقويم بنائي e وظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة .
e مارأيكم في الخدمات التي يقدمها الكلب الروبوتي للإنسان؟هل لها أثر سلبي عليه؟كيف؟ ماذا
تتوقعون في المستقبل لدور الحاسوب في حياتنا ؟
الهدف الوسيطي ¤يدرك التلميذ دور التكنولوجيا في التخفيف عن الإنسان .
المرحلة الختامية ¨ قراءات متعددة للنص للتدريب على القراءة المعبرة المسترسلة.
تقويم ختامي e استثمار النص في تثبيت مكتسبات التلاميذ في اللغة والقواعد والإملاء .
الهدف الوسيطي ¤ يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .
jpqdv kw hg;gf hgv,f,jd ggskm hgh,gn lj,s'
