املي بالله
نائبة المدير العام
الاختبار الثاني في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط
اختبار الثلاثي الثاني في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط
الفصل الثاني
السّنـــــــد
بنى طائر عشّه قرب غدير فيه أسماك, وكان يزور جاراته من حين لآخر،ففرحت الأسماك بالتعرّف على هذا المخلوق الجميل وقالت: لواحتجنا إليه لصنع معنا معروفا، وهو الذي يستطيع أن يطير حيث يشاء. أما الطّائر فكان يقول في نفسه : ما أشدّ بلاهة هذه الأسماك! إنها لا تصلح إلا طعاما لذيذا شهيّا سآكلها يوما إذا استطعت.
هكذا كان الطائر الجميل يفكّر حين يتردّد على جاراته من الأسماك، واتّفق أن أقبل الصيف وجفّت مياه الغدير فقلِقت السّمكات وأخبرت صديقها فتظاهر بالحزن عليها، وفرح في قرارة نفسه وصمّم أن يستفيد من تلك الحالة، فقال للأسماك: إني وجدت الوسيلة التي تنقذكنّ جميعا،فهناك بحيرة عميقة تصلح لكُنّ مأوًى.
قالت سمكة: لكنّنا لا نطير مثلكم . فقال الطّائر: أنا الّذي سينقلكنّ إلى البحيرة.
سمكتان (2) تستقران بين جناحي وسمكة (1) أحملها بمنقاري.
فصاحت الأسماك : نشكرك شكرا جزيلا أيّها الصّديق الوفيّ. وكان الطّائر ينقل في كل يوم سمكة ثم يأكلها.
*عن كتاب كليلة ودمنة ـ بن المقفّع*
الأسئلــــــــــــة
أ/ البناء الفكـري: (6ن)
- هات عنوانا مناسبا للنّص .
- لماذا فرحت الأسماك بجوارالطّائر؟
- ما العبرة المستخلصة من الحكاية؟
- اشرح مايلي من السّند ووظّفه في جمل مفيدة : المسكن ، الكائن ، خيرا.
ب/ البناء اللغـوي : (4ن)
- أعرب ما تحته خط في النّص.
- لماذا كتبت الألف مقصورة في الفعل (بنى) ؟
- اكتب الأرقام التي بين قوسين في السّند بالحروف واضبطها بالشّكل التّام . - استخرج من النّص -1 : تصغيــــــــرًا -2 جمعًا ومفرده .
ج/ البناء الفنــي : (2ن)
- كلمتان تنتميان إلى الحقل المفهومي * عالم الحيوان *.
- في النص طبـــاق عينّه وبيّن نوعـــه .
د/ الوضعية الإدماجية : (8ن)
*الحكاية عبارة عن سرد لأحداث محدّدة , سواء كانت حقيقة أو من نسج الخيال *.
التعليمة : في فقرة لا تقل عن الثمانية أسطر , اسرد حكاية ذات مغزى .
التوظيف : فعلا مثالا , فعلا أجوفا , عددا مفردا ، عقدا من العقود ، تمييزا .
ملاحـــــــــظة :
1ـ اكتب (ي) بخط واضح.
2ـ سطّر(ي) تحت التوظيف أو استعمل(ي) لونًا مغايرًا عدا الأحمر .
3ـ التركيـــــــــــــز = الإجابة الصحيحـــــــــة
اختبار الثلاثي الثاني في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط
الفصل الثاني
السّنـــــــد
بنى طائر عشّه قرب غدير فيه أسماك, وكان يزور جاراته من حين لآخر،ففرحت الأسماك بالتعرّف على هذا المخلوق الجميل وقالت: لواحتجنا إليه لصنع معنا معروفا، وهو الذي يستطيع أن يطير حيث يشاء. أما الطّائر فكان يقول في نفسه : ما أشدّ بلاهة هذه الأسماك! إنها لا تصلح إلا طعاما لذيذا شهيّا سآكلها يوما إذا استطعت.
هكذا كان الطائر الجميل يفكّر حين يتردّد على جاراته من الأسماك، واتّفق أن أقبل الصيف وجفّت مياه الغدير فقلِقت السّمكات وأخبرت صديقها فتظاهر بالحزن عليها، وفرح في قرارة نفسه وصمّم أن يستفيد من تلك الحالة، فقال للأسماك: إني وجدت الوسيلة التي تنقذكنّ جميعا،فهناك بحيرة عميقة تصلح لكُنّ مأوًى.
قالت سمكة: لكنّنا لا نطير مثلكم . فقال الطّائر: أنا الّذي سينقلكنّ إلى البحيرة.
سمكتان (2) تستقران بين جناحي وسمكة (1) أحملها بمنقاري.
فصاحت الأسماك : نشكرك شكرا جزيلا أيّها الصّديق الوفيّ. وكان الطّائر ينقل في كل يوم سمكة ثم يأكلها.
*عن كتاب كليلة ودمنة ـ بن المقفّع*
الأسئلــــــــــــة
أ/ البناء الفكـري: (6ن)
- هات عنوانا مناسبا للنّص .
- لماذا فرحت الأسماك بجوارالطّائر؟
- ما العبرة المستخلصة من الحكاية؟
- اشرح مايلي من السّند ووظّفه في جمل مفيدة : المسكن ، الكائن ، خيرا.
ب/ البناء اللغـوي : (4ن)
- أعرب ما تحته خط في النّص.
- لماذا كتبت الألف مقصورة في الفعل (بنى) ؟
- اكتب الأرقام التي بين قوسين في السّند بالحروف واضبطها بالشّكل التّام . - استخرج من النّص -1 : تصغيــــــــرًا -2 جمعًا ومفرده .
ج/ البناء الفنــي : (2ن)
- كلمتان تنتميان إلى الحقل المفهومي * عالم الحيوان *.
- في النص طبـــاق عينّه وبيّن نوعـــه .
د/ الوضعية الإدماجية : (8ن)
*الحكاية عبارة عن سرد لأحداث محدّدة , سواء كانت حقيقة أو من نسج الخيال *.
التعليمة : في فقرة لا تقل عن الثمانية أسطر , اسرد حكاية ذات مغزى .
التوظيف : فعلا مثالا , فعلا أجوفا , عددا مفردا ، عقدا من العقود ، تمييزا .
ملاحـــــــــظة :
1ـ اكتب (ي) بخط واضح.
2ـ سطّر(ي) تحت التوظيف أو استعمل(ي) لونًا مغايرًا عدا الأحمر .
3ـ التركيـــــــــــــز = الإجابة الصحيحـــــــــة
