- تصنيف لمستويات الفهم
- استخراج معلومات (موضعي وشمولي)
- - تحديد معلومة واحدة مصرّح بها في النص.
- - تحديد أكثر من معلومة مصرّح بها في النص.
- - تحديد علاقات بين أجزاء المعلومات المختلفة.
- - مقارنة ودمج معلومات ضمن النص.
- - مقارنة ودمج معلومات من أكثر من نص.
- تفسير واستنتاج (موضعي وشمولي)
- - استنتاج معلومات غير مصرّح بها في النص.
- - استخراج مفهوم\معنى غير معبّر عنه بشكل واضح في النص.
- - التمييز بين الواقع والخيال في النص.
- - إدراك الهدف من النص (لماذا كُتب؟).
- - مقارنة بين نصوص مختلفة (نص متصل وآخر غير متصل).
- - الربط بين معلومات وردت في النص ومعلومات التلميذ السابقة.
- النقد، التقييم والتأمّل
- - إبداء رأي حول عناصر النص المختلفة مع التعليل (المضمون،
- المبنى، استعمالات اللغة).
- - مناقشة ونقد الأفكار الواردة في النص مع التعليل (موافقة، تحفّط، معارضة).
- - تقييم النص وإدراك العبرة المستفادة منه (المغزى).
- تحليل المبنى والأسلوب
- - معرفة الهدف من استعمال مبنى معيّن للنص.
- - فهم العلاقة بين العنوان والنص.
- - معرفة الأساليب اللغوية المميّزة لنص معيّن والهدف منها.
- - معرفة وظائف وأهمية بعض علامات الترقيم في سياق النص.
- - معرفة المعنى السياقي لتعبير معيّن.
