املي بالله
نائبة المدير العام
المادة الأولى: (تعريف الانضباط السلوكي المدرسي):
هو مدى التزام الطالب ذاتياً بالنظام المدرسي وتقبل التوجيهات والتعليمات المدرسية وإنفاذها داخل المدرسة وفي محيطها.
المادة الثانية: ( تعريف المواظبة):
المقصود بالمواظبة هو التزام الطالب بالحضور إلى المدرسة, حسب المواعيد الرسمية المحددة لذلك من بداية اليوم الدراسي
إلى نهايته بنسبة انتظام دراسي كامل لا تقل عن 75% من الأيام الفعلية للدراسة بما فيها التمارين الصباحية والحصص الدراسية.
المادة الثالثة: (أهداف الانضباط السلوكي والمواظبة):
تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة للطلاب والمعلمين وإدارة المدرسة لتحقيق أهداف العملية التربوية.
* الارتقاء بالسلوكيات الحسنة و تعزيزها، وتعهدها بالتشجيع والرعاية والحد من المشكلات السلوكية لدى الناشئة بكل الوسائل التربوية الممكنة.
* توافر أساليب واضحة للعاملين في الميدان التربوي للتعامل مع سلوكيات الطلاب وفق أسس تربوية مناسبة.
* تفادي الأساليب المنفرة في التعامل مع سلوكيات الطلاب الخاطئة.
* تعريف الطلاب وأولياء أمورهم بالأنظمة والتعليمات الخاصة بالسلوك والمواظبة وأهمية الالتزام بها, بما يحقق الانضباط الذاتي لسلوك الطلاب.
المادة الرابعة : ( الدرجات المخصصة للسلوك) :
تخصص للسلوك مئة درجة بواقع خمسين درجة لكل فصل دراسي. وتضاف إلى مجموع درجات الطالب التحصيلية في نهاية العام الدراسي نقلاً وشهادة.
المادة الخامسة:
يتم تقويم سلوك الطالب بصورة مستمرة بناءً على مدى التزامه بالنظام وحسن السيرة والسلوك
مع معلميه وزملائه وبيئته المدرسية ومجتمعه, ويحدد المعلم بالتعاون مع إدارة المدرسة والمرشد الطلابي المخالفات السلوكية
من خلال نموذج خاص بالمتابعة يعد من قبل المدرسة ويدون فيه نوع المخالفة السلوكية
وترصد الدرجة المستحقة أمام كل مخالفة تمنح الدرجة كاملة للطالب إذا لم تكن لديه مخالفات سلوكية.
المادة السادسة : ( المخالفات السلوكية وتصنيفها):
مخالفات الدرجة الأولى:
* عدم التقيد بالزي الوطني.
* عدم إحضار الكتب والأدوات المدرسية أو الملابس الرياضية.
* عدم المشاركة في الاصطفاف.
* الدخول والخروج من الفصل بدون استئذان.
* الغش في الواجبات.
* إدخال أجهزة الهاتف الجوال إلى المدرسة.
* امتهان الكتب المدرسية.
* عدم حل الواجبات المدرسية أو الفصلية.
* النوم داخل الفصل.
* قصات الشعر والملابس المخالفة للشرع أو الذوق العام.
* جلب اللبان والمكسرات وما يشبهها.
مخالفات الدرجة الثانية.
* الكتابة على الجدران.
* العبث بالممتلكات.
* التهاون في أداء الصلاة.
* الهروب من المدرسة.
* الشجار وتهديد الغير.
* إساءة استخدام أجهزة الحاسوب.
* حيازة المواد الإعلامية المنافية للآداب والتعاليم الإسلامية أو النظامية.
* التلفظ بالألفاظ النابية ضد أحد زملائه.
* تزوير توقيع ولي الأمر.
مخالفات الدرجة الثالثة:
* ترك أداء الصلاة.
* عرض المواد الإعلامية المنافية للآداب والقيم الإسلامية والنظامية.
* جلب الأدوات الحادة إلى المدرسة بدون استخدامها.
* جلب المواد والألعاب الخطرة إلى المدرسة بدون استخدامها.
* التحرشات السلوكية الشاذة (ارتكاب سلوك منافٍ للعفة).
* إلحاق الضرر المتعمد بممتلكات زملائه.
* تعمد إتلاف أو تخريب شيء من تجهيزات المدرسة أو مبانيها.
* تعمد مهاجمة طالب وإلحاق الأذى به.
* سرقة ممتلكات الآخرين.
* التدخين أو ما يشابهة داخل المدرسة.
مخالفات الدرجة الرابعة:
* حيازة المخدرات وما في حكمها.
* توزيع المواد الإعلامية المنافية للآداب الإسلامية أو النظام.
* تهديد إداريِّي المدرسة ومعلميه - جلب الأسلحة النارية بدون استخدامها.
* إلحاق الضرر بممتلكات العاملين في المدرسة.
* تعمد مهاجمة طالب وإلحاق الأذى به.
* التلفظ بكلمات نابية أو غير أخلاقية على المعلمين أو الإداريين.
مخالفات الدرجة الخامسة:
* الاعتداء على مسؤولي المدرسة (المدير, الوكيل, المعلم, المرشد) أو أحد العاملين والضرر به.
* تزوير الوثائق الرسمية.
* الاستهانة بشي من شعائر الإسلام أو اعتناق الأفكار الإلحادية
أو المذاهب الهدامة أو العمل على نشرها وترويجها وما في حكمها.
* ممارسة السلوكيات الشاذة.
* استعمال السلاح للترويع والتهديد به داخل المدرسة أو في محيطها.
* ترويج المخدرات.
* الحالات التي يصبح فيها وجود الطالب خطراً على مجتمع المدرسة.
هو مدى التزام الطالب ذاتياً بالنظام المدرسي وتقبل التوجيهات والتعليمات المدرسية وإنفاذها داخل المدرسة وفي محيطها.
المادة الثانية: ( تعريف المواظبة):
المقصود بالمواظبة هو التزام الطالب بالحضور إلى المدرسة, حسب المواعيد الرسمية المحددة لذلك من بداية اليوم الدراسي
إلى نهايته بنسبة انتظام دراسي كامل لا تقل عن 75% من الأيام الفعلية للدراسة بما فيها التمارين الصباحية والحصص الدراسية.
المادة الثالثة: (أهداف الانضباط السلوكي والمواظبة):
تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة للطلاب والمعلمين وإدارة المدرسة لتحقيق أهداف العملية التربوية.
* الارتقاء بالسلوكيات الحسنة و تعزيزها، وتعهدها بالتشجيع والرعاية والحد من المشكلات السلوكية لدى الناشئة بكل الوسائل التربوية الممكنة.
* توافر أساليب واضحة للعاملين في الميدان التربوي للتعامل مع سلوكيات الطلاب وفق أسس تربوية مناسبة.
* تفادي الأساليب المنفرة في التعامل مع سلوكيات الطلاب الخاطئة.
* تعريف الطلاب وأولياء أمورهم بالأنظمة والتعليمات الخاصة بالسلوك والمواظبة وأهمية الالتزام بها, بما يحقق الانضباط الذاتي لسلوك الطلاب.
المادة الرابعة : ( الدرجات المخصصة للسلوك) :
تخصص للسلوك مئة درجة بواقع خمسين درجة لكل فصل دراسي. وتضاف إلى مجموع درجات الطالب التحصيلية في نهاية العام الدراسي نقلاً وشهادة.
المادة الخامسة:
يتم تقويم سلوك الطالب بصورة مستمرة بناءً على مدى التزامه بالنظام وحسن السيرة والسلوك
مع معلميه وزملائه وبيئته المدرسية ومجتمعه, ويحدد المعلم بالتعاون مع إدارة المدرسة والمرشد الطلابي المخالفات السلوكية
من خلال نموذج خاص بالمتابعة يعد من قبل المدرسة ويدون فيه نوع المخالفة السلوكية
وترصد الدرجة المستحقة أمام كل مخالفة تمنح الدرجة كاملة للطالب إذا لم تكن لديه مخالفات سلوكية.
المادة السادسة : ( المخالفات السلوكية وتصنيفها):
مخالفات الدرجة الأولى:
* عدم التقيد بالزي الوطني.
* عدم إحضار الكتب والأدوات المدرسية أو الملابس الرياضية.
* عدم المشاركة في الاصطفاف.
* الدخول والخروج من الفصل بدون استئذان.
* الغش في الواجبات.
* إدخال أجهزة الهاتف الجوال إلى المدرسة.
* امتهان الكتب المدرسية.
* عدم حل الواجبات المدرسية أو الفصلية.
* النوم داخل الفصل.
* قصات الشعر والملابس المخالفة للشرع أو الذوق العام.
* جلب اللبان والمكسرات وما يشبهها.
مخالفات الدرجة الثانية.
* الكتابة على الجدران.
* العبث بالممتلكات.
* التهاون في أداء الصلاة.
* الهروب من المدرسة.
* الشجار وتهديد الغير.
* إساءة استخدام أجهزة الحاسوب.
* حيازة المواد الإعلامية المنافية للآداب والتعاليم الإسلامية أو النظامية.
* التلفظ بالألفاظ النابية ضد أحد زملائه.
* تزوير توقيع ولي الأمر.
مخالفات الدرجة الثالثة:
* ترك أداء الصلاة.
* عرض المواد الإعلامية المنافية للآداب والقيم الإسلامية والنظامية.
* جلب الأدوات الحادة إلى المدرسة بدون استخدامها.
* جلب المواد والألعاب الخطرة إلى المدرسة بدون استخدامها.
* التحرشات السلوكية الشاذة (ارتكاب سلوك منافٍ للعفة).
* إلحاق الضرر المتعمد بممتلكات زملائه.
* تعمد إتلاف أو تخريب شيء من تجهيزات المدرسة أو مبانيها.
* تعمد مهاجمة طالب وإلحاق الأذى به.
* سرقة ممتلكات الآخرين.
* التدخين أو ما يشابهة داخل المدرسة.
مخالفات الدرجة الرابعة:
* حيازة المخدرات وما في حكمها.
* توزيع المواد الإعلامية المنافية للآداب الإسلامية أو النظام.
* تهديد إداريِّي المدرسة ومعلميه - جلب الأسلحة النارية بدون استخدامها.
* إلحاق الضرر بممتلكات العاملين في المدرسة.
* تعمد مهاجمة طالب وإلحاق الأذى به.
* التلفظ بكلمات نابية أو غير أخلاقية على المعلمين أو الإداريين.
مخالفات الدرجة الخامسة:
* الاعتداء على مسؤولي المدرسة (المدير, الوكيل, المعلم, المرشد) أو أحد العاملين والضرر به.
* تزوير الوثائق الرسمية.
* الاستهانة بشي من شعائر الإسلام أو اعتناق الأفكار الإلحادية
أو المذاهب الهدامة أو العمل على نشرها وترويجها وما في حكمها.
* ممارسة السلوكيات الشاذة.
* استعمال السلاح للترويع والتهديد به داخل المدرسة أو في محيطها.
* ترويج المخدرات.
* الحالات التي يصبح فيها وجود الطالب خطراً على مجتمع المدرسة.
المدرسة
المعلم
توزيع
التعديل الأخير بواسطة المشرف: