ايفےـلےـين
من الاعضاء المؤسسين
إن مرحلة رياض الأطفال مرحلة تعليمية هادفة لا تقل أهمية عن المراحل التعليمية الأخرى كما أنها مرحلة تربوية متميزة، وقائمة بذاتها لها فلسفتها التربوية وأهدافها السلوكية ، وسيكولوجيتها التعليمية والتعليمة الخاصة بها، وترتكز أهداف رياض الأطفال على احترام ذاتية الأطفال وفرديتهم واستثارة تفكيرهم الإبداعي المستقل وتشجيعهم على التغير دون خوف، ورعاية الأطفال بدنياً وتعويدهم العادات الصحية السليمة ومساعدتهم على المعيشة والعمل واللعب مع الآخرين وتذوق الموسيقى والفن وجمال الطبيعة وتعويدهم التضحية ببعض رغباتهم في سبيل صالح الجماعة.
القراءة والكتابة مسألة سابقة لأوانها خلال فترة رياض الأطفال، حيث أن الطفل لا يمتلك الجهاز العضلي المكتمل النمو(خاصة العضلات الصغيرة) الذي يمكنه من مسك القلم والتحكم فيه ولا يكون لديه الجهاز العصبي الكامل أيضا(المراكز العصبية والبصرية) للتركيز والقراءة فكأننا نجبر طفلا في الشهر الخامس من عمره علي أن يمشي علي قدميه .
والهدف من مرحلة رياض الأطفال ليس تعلم القراءة والكتابة أو إعطاء الطفل مواد تعليمية مثل اللغة العربية ، والدين ، والحساب ..، فهذا الهدف سيتم تحقيقه في المرحلة الدراسية اللاحقة، ولكن ما يجب أن نعني به هو تنمية قدرة الطفل علي النطق والتعبير السليم ، وتدريبه على الانتباه والاستماع ، والتقاط المعلومات وقضية حبه للقراءة والمعرفة ، وتنمية قدراته الحركية والعضلية ، ورعاية وتنمية حواسه الخمس واستخدامها استخداما سليما،وهذا يعد تهيئة إعداد الطفل لقراءة والكتابة ؛وهذا هو عصب العملية التعليمية والتربوية للمرحلة السنية (مابين4 و6 ) سنوات ؛ ومن خلال ما سبق يكون في استطاعة الطفل أن يحس ويدرك ويري ويفهم من حوله ويتعرف علي البيئة الطبيعية والاجتماعية مما يساعده علي التوافق الاجتماعي والانفعالي ، مع تعويده علي احترام رغبات وميول الآخرين من أجل إيجاد التوازن الانفعالي بين رغباته الذاتية ورغبات الآخرين ، وتعليم الطفل القيم الوطنية ، والجمالية ، والأخلاقية والدينية لكي يستطيع أن يميز بين الخير والشر ، وبين الجميل والقبيح من خلال مواقف سلوكية بسيطة ومجموعة الأهداف هذه يجب أن يتم تناولها كوحدة واحدة متناسقة لا يمكن فصلها عن بعضها البعض ولا يمكن تفضيل هدف علي آخر حتى يتسنى لنا تحقيق الهدف الكلي الشامل، وهو إسعاد الطفل وإعداده ليكون فردا إيجابيا في المجتمع .
هذا كما أكد خبراء التربية أن الروضة تعمل على تنمية مهارات الطفل الفكرية والجسدية على حد سواء، كما أن إضافة النشاطات المتمثلة في الألعاب أو الأغاني يعمل علي قابلية الأطفال في التقاط الأشياء بسرعة واكتساب المعلومات، فتكون رياض الأطفال بذلك أساسا يمهد لانتقاله إلى المدرسة الابتدائية بشكل آمن نفسياً وعقلياً ،كما أن رياض الأطفال تعمل علي إدماج الطفل في المحيط الاجتماعي عبر تعوده على مصاحبة فئات من مختلف الأعمار يتفاعل معها يوميا ويتبادل معها مفردات لغوية تساعده على التحاور بسهولة وعلى تكوين أفكار وآراء خاصة به.
وعلى هذا الاعتبار يمكن تلخيص أهداف رياض الأطفال فيما يلي :
ö تنمية شعور الطفل بالثقة في نفسه وفي الآخرين وتشبع حاجاته إلى الاستقلال .
ö توفر للطفل المواد المناسبة التي يتمكن بواسطتها من استكشاف محيط بيئته .
ö تنمية في الطفل رغبته للعيش مع الآخرين وتقديره لذاته .
ö تساعد الطفل على التكيف الاجتماعي وتهيئ لديه القدرة على التعبير عن أحاسيسه وشعوره .
ö تملأ نفس الأطفال بحب كل ما هو جميل في الحياة .
ö تنمية حب العطاء لدى الطفل .
ö توفير الرعاية الصحية لدى لطفل .
ö تنمية الاتجاه العاطفي لدى الطفل .
ö تطوير النمو العقلي لدى الأطفال ، بتشجيعهم على البحث والاكتشاف .
ö إثراء حصيلة الأطفال اللغوية من خلال إكسابهم التعبير الصحيح والتراكيب الميسرة المناسبة لأعمارهم والمتصلة بحياتهم ومحيطهم الاجتماعي.
ö إكساب الأطفال المفاهيم والمهارات الأساسية في مجال الرياضيات والعلوم.
ö إكساب الأطفال للعادات السليمة والقيم الأخلاقية والروحية والجمالية والصحية .
ö تهيئة الأطفال لمرحلة التعليم النظامي، وتعويدهم على الجو المدرسي ونقلهم تدريجياً إلى الحياة الاجتماعية في المدرسة .
ö تحقيق التنمية الشاملة للأطفال حسياً وعقلياً ونفسياً واجتماعياً وروحياً.
ö اكتشاف ميول الأطفال واستعداداتهم الخاصة والسماح لهم بالنمو والظهور في جو يسوده الحرية والانطلاق بعيداً عن الكتب والإرهاق مع مراعاة الفروق الفردية.
ö إكساب الأطفال المعارف كهدف غير مقصود لذاته ، وإنما تأتي نتيجة لمختلف النشاطات التي يمارسها الأطفال .
ö توثيق الصلة بين ما يتعلمه الأطفال وبين حياتهم وبيئتهم.
ö تعويد الأطفال على تحمل المسؤولية والاعتماد على النفس والاستقلال الذاتي .
ö تشجيع الأطفال على اتخاذ القرار وإبداء الرأي وتنمية روح المبادأة والتساؤل لديهم .
ö إطلاق قدرة الأطفال الإبداعية وتعزيزها.
ö العناية بالأطفال الموهوبين وذوي الحاجات الخاصة.
ö تنمية قدرات الطفل العقلية من حيث التذكر، والفهم، والإدراك، والتخيل.
ö تنمية قدرة الطفل على التصنيف، والعد، والتسلسل، وإدراك العلاقة بين السبب والنتيجة.
ö تنمية جوانب الملاحظة والاستكشاف والبحث والتجريب.
ö تنمية قدرة الطفل في التعرف على خواص الأشياء .
ö تنمية قدرة الطفل على إيجاد العلاقة بين الأشياء( الصفات المشتركة وغير المشتركة ).
ö إثراء حصيلة الطفل اللغوية.
ö تنمية قدرة الطفل على المحادثة والتعبير عن أفكاره ومشاعره .
ö إكساب الطفل المفاهيم التي تساعده على تنمية مشاعر الانتماء لأسرته.
ö تنمية بعض المفاهيم الأساسية في مجالات الفن والمجال الاجتماعي .
ö تنمية قدرة الطفل على التخيل والإبداع .
ö تنمية الشعور بالثقة في النفس وتقدير الذات ، والاعتماد عليها والشعور بالمسئولية.
ö تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو حرية التعبير والمناقشة .
ö تكوين اتجاهات سلبية نحو الأنانية ، وحب الذات ، والعدوان والسيطرة.
ö تنمية قدرة الطفل على الضبط الذاتي لسلوكه والسيطرة على انفعالاته .
ö تنمية السلوكيات السليمة نحو النظافة والتغذية والمحافظة على الصحة .
ö تنمية قدرة الطفل على التعبير عن مشاعره وأحاسيسه .
ö تنمية الشعور بالمشاركة والرغبة في العيش مع الآخرين ، والقدرة على تبادل وظائف القيادة والتبعية .
ö تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العمل ، وتثبيت العادات السليمة المرتبطة به .
ö تنمية مشاعر الحب والانتماء للوطن وإحساسه بمعنى العطاء والتضحية.
ö تنمية الشعور بالجمال، وملء نفوس الأطفال بكل ما هو جميل.
ö تنمية التوافق العضلي / العصبي للعضلات الصغرى والكبرى للطفل .
ö تنمية التوافق الحركي / البصري، الحركي / السمعي للطفل.
ö تنمية التآزر بين اليد والعين بصفة خاصة للتهيئة لتعلم الكتابة ( عن طريق رسم الخطوط والأشكال ).
ö تنمية استخدام حواسه بما يساعده على التفاعل مع البيئة الطبيعية المحيطة به.
ö تنمية قدرته على الاستخدام السليم والآمن للأدوات والأجهزة .
ö اكتساب المهارة الحركية التي تساعده على استخدام أعضاء جسمه بطريقة فعالة .
ö تنمية قدرته على تقليد الحركات .
ö استثارة طاقات الطفل الإبداعية الكامنة وتوجيهها دون فرض أو إكراه.
ö تنمية خيال الطفل، وإتاحة الفرص لتفتح طاقاته الإبداعية الكامنة.
القراءة والكتابة مسألة سابقة لأوانها خلال فترة رياض الأطفال، حيث أن الطفل لا يمتلك الجهاز العضلي المكتمل النمو(خاصة العضلات الصغيرة) الذي يمكنه من مسك القلم والتحكم فيه ولا يكون لديه الجهاز العصبي الكامل أيضا(المراكز العصبية والبصرية) للتركيز والقراءة فكأننا نجبر طفلا في الشهر الخامس من عمره علي أن يمشي علي قدميه .
والهدف من مرحلة رياض الأطفال ليس تعلم القراءة والكتابة أو إعطاء الطفل مواد تعليمية مثل اللغة العربية ، والدين ، والحساب ..، فهذا الهدف سيتم تحقيقه في المرحلة الدراسية اللاحقة، ولكن ما يجب أن نعني به هو تنمية قدرة الطفل علي النطق والتعبير السليم ، وتدريبه على الانتباه والاستماع ، والتقاط المعلومات وقضية حبه للقراءة والمعرفة ، وتنمية قدراته الحركية والعضلية ، ورعاية وتنمية حواسه الخمس واستخدامها استخداما سليما،وهذا يعد تهيئة إعداد الطفل لقراءة والكتابة ؛وهذا هو عصب العملية التعليمية والتربوية للمرحلة السنية (مابين4 و6 ) سنوات ؛ ومن خلال ما سبق يكون في استطاعة الطفل أن يحس ويدرك ويري ويفهم من حوله ويتعرف علي البيئة الطبيعية والاجتماعية مما يساعده علي التوافق الاجتماعي والانفعالي ، مع تعويده علي احترام رغبات وميول الآخرين من أجل إيجاد التوازن الانفعالي بين رغباته الذاتية ورغبات الآخرين ، وتعليم الطفل القيم الوطنية ، والجمالية ، والأخلاقية والدينية لكي يستطيع أن يميز بين الخير والشر ، وبين الجميل والقبيح من خلال مواقف سلوكية بسيطة ومجموعة الأهداف هذه يجب أن يتم تناولها كوحدة واحدة متناسقة لا يمكن فصلها عن بعضها البعض ولا يمكن تفضيل هدف علي آخر حتى يتسنى لنا تحقيق الهدف الكلي الشامل، وهو إسعاد الطفل وإعداده ليكون فردا إيجابيا في المجتمع .
هذا كما أكد خبراء التربية أن الروضة تعمل على تنمية مهارات الطفل الفكرية والجسدية على حد سواء، كما أن إضافة النشاطات المتمثلة في الألعاب أو الأغاني يعمل علي قابلية الأطفال في التقاط الأشياء بسرعة واكتساب المعلومات، فتكون رياض الأطفال بذلك أساسا يمهد لانتقاله إلى المدرسة الابتدائية بشكل آمن نفسياً وعقلياً ،كما أن رياض الأطفال تعمل علي إدماج الطفل في المحيط الاجتماعي عبر تعوده على مصاحبة فئات من مختلف الأعمار يتفاعل معها يوميا ويتبادل معها مفردات لغوية تساعده على التحاور بسهولة وعلى تكوين أفكار وآراء خاصة به.
وعلى هذا الاعتبار يمكن تلخيص أهداف رياض الأطفال فيما يلي :
ö تنمية شعور الطفل بالثقة في نفسه وفي الآخرين وتشبع حاجاته إلى الاستقلال .
ö توفر للطفل المواد المناسبة التي يتمكن بواسطتها من استكشاف محيط بيئته .
ö تنمية في الطفل رغبته للعيش مع الآخرين وتقديره لذاته .
ö تساعد الطفل على التكيف الاجتماعي وتهيئ لديه القدرة على التعبير عن أحاسيسه وشعوره .
ö تملأ نفس الأطفال بحب كل ما هو جميل في الحياة .
ö تنمية حب العطاء لدى الطفل .
ö توفير الرعاية الصحية لدى لطفل .
ö تنمية الاتجاه العاطفي لدى الطفل .
ö تطوير النمو العقلي لدى الأطفال ، بتشجيعهم على البحث والاكتشاف .
ö إثراء حصيلة الأطفال اللغوية من خلال إكسابهم التعبير الصحيح والتراكيب الميسرة المناسبة لأعمارهم والمتصلة بحياتهم ومحيطهم الاجتماعي.
ö إكساب الأطفال المفاهيم والمهارات الأساسية في مجال الرياضيات والعلوم.
ö إكساب الأطفال للعادات السليمة والقيم الأخلاقية والروحية والجمالية والصحية .
ö تهيئة الأطفال لمرحلة التعليم النظامي، وتعويدهم على الجو المدرسي ونقلهم تدريجياً إلى الحياة الاجتماعية في المدرسة .
ö تحقيق التنمية الشاملة للأطفال حسياً وعقلياً ونفسياً واجتماعياً وروحياً.
ö اكتشاف ميول الأطفال واستعداداتهم الخاصة والسماح لهم بالنمو والظهور في جو يسوده الحرية والانطلاق بعيداً عن الكتب والإرهاق مع مراعاة الفروق الفردية.
ö إكساب الأطفال المعارف كهدف غير مقصود لذاته ، وإنما تأتي نتيجة لمختلف النشاطات التي يمارسها الأطفال .
ö توثيق الصلة بين ما يتعلمه الأطفال وبين حياتهم وبيئتهم.
ö تعويد الأطفال على تحمل المسؤولية والاعتماد على النفس والاستقلال الذاتي .
ö تشجيع الأطفال على اتخاذ القرار وإبداء الرأي وتنمية روح المبادأة والتساؤل لديهم .
ö إطلاق قدرة الأطفال الإبداعية وتعزيزها.
ö العناية بالأطفال الموهوبين وذوي الحاجات الخاصة.
ö تنمية قدرات الطفل العقلية من حيث التذكر، والفهم، والإدراك، والتخيل.
ö تنمية قدرة الطفل على التصنيف، والعد، والتسلسل، وإدراك العلاقة بين السبب والنتيجة.
ö تنمية جوانب الملاحظة والاستكشاف والبحث والتجريب.
ö تنمية قدرة الطفل في التعرف على خواص الأشياء .
ö تنمية قدرة الطفل على إيجاد العلاقة بين الأشياء( الصفات المشتركة وغير المشتركة ).
ö إثراء حصيلة الطفل اللغوية.
ö تنمية قدرة الطفل على المحادثة والتعبير عن أفكاره ومشاعره .
ö إكساب الطفل المفاهيم التي تساعده على تنمية مشاعر الانتماء لأسرته.
ö تنمية بعض المفاهيم الأساسية في مجالات الفن والمجال الاجتماعي .
ö تنمية قدرة الطفل على التخيل والإبداع .
ö تنمية الشعور بالثقة في النفس وتقدير الذات ، والاعتماد عليها والشعور بالمسئولية.
ö تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو حرية التعبير والمناقشة .
ö تكوين اتجاهات سلبية نحو الأنانية ، وحب الذات ، والعدوان والسيطرة.
ö تنمية قدرة الطفل على الضبط الذاتي لسلوكه والسيطرة على انفعالاته .
ö تنمية السلوكيات السليمة نحو النظافة والتغذية والمحافظة على الصحة .
ö تنمية قدرة الطفل على التعبير عن مشاعره وأحاسيسه .
ö تنمية الشعور بالمشاركة والرغبة في العيش مع الآخرين ، والقدرة على تبادل وظائف القيادة والتبعية .
ö تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العمل ، وتثبيت العادات السليمة المرتبطة به .
ö تنمية مشاعر الحب والانتماء للوطن وإحساسه بمعنى العطاء والتضحية.
ö تنمية الشعور بالجمال، وملء نفوس الأطفال بكل ما هو جميل.
ö تنمية التوافق العضلي / العصبي للعضلات الصغرى والكبرى للطفل .
ö تنمية التوافق الحركي / البصري، الحركي / السمعي للطفل.
ö تنمية التآزر بين اليد والعين بصفة خاصة للتهيئة لتعلم الكتابة ( عن طريق رسم الخطوط والأشكال ).
ö تنمية استخدام حواسه بما يساعده على التفاعل مع البيئة الطبيعية المحيطة به.
ö تنمية قدرته على الاستخدام السليم والآمن للأدوات والأجهزة .
ö اكتساب المهارة الحركية التي تساعده على استخدام أعضاء جسمه بطريقة فعالة .
ö تنمية قدرته على تقليد الحركات .
ö استثارة طاقات الطفل الإبداعية الكامنة وتوجيهها دون فرض أو إكراه.
ö تنمية خيال الطفل، وإتاحة الفرص لتفتح طاقاته الإبداعية الكامنة.
