التفكير بواسطة القبعات الست

  • تاريخ البدء

املي بالله

نائبة المدير العام
التفكير بواسطة القبعات الست

استراتيجية القبعات الست - تو عرب

- عندما نُفكّر في قضية معينة , كثيراً ما تتداخل الأفكار والحلول في رؤوسنا ,
وغالباً ما ننحاز لفكرة معينة ونترك باقي الأفكار , لنُضَيّع على أنفسنا حلّ ابتكاري وإبداعي لقضيتنا !!
- وعندما نكون في مجموعة عمل ونفكر في قضية معينة , ربما تتحول الأمور إلى ضجيج وتداخل ,
لأن البعض قد يتعجل في طرح آراءه قبل أن يحين وقتها !!




لذلك فإننا بحاجة لأداة واستراتيجية تساعدنا أثناء التفكير على رؤية القضية من زوايا مختلفة ..
وقد صممها طبيب بريطاني يُدعى ” إدوارد دي بونو“


وتُسمّى استراتيجية :


[ قبّعات التّفكير السِّت ]






للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_hats2


نبذة تاريخية ..


طريقة " القبعات الست للتفكير" من الأساليب الشائعة والشيقة لتنمية الإبداع وتحسين التفكير عموماً ,
وهي من إبداع الطبيب البريطاني ذو الأصل المالطي ” ادوارد دي بونو“ والذي نقل تخصصه من جراحة المخ إلى الفلسفة ,


واستعمل معلوماته الطبية عن المخ وأقسامه وعمله في تحليل أنماط الناس ..ثم أصبح فيما بعد أشهر
اسم في العالم في مجال التفكير وتحليليه وأنماطه.


واخترع عدة نظريات في هذا المجال , ومن أشهر وأهمّ إبداعاته نظرية ”القبعات الست“ و“التفكير الجانبي“


مفهوم القُبّعات السِّت ..


هي تقسيم التفكير إلى ستة أنماط , واعتبار كل نمط قُبعة يلبسها الإنسان أو يخلعها حسب طريقة تفكيره في تلك اللحظة.
ولتسهيل الأمر فقد أعطى " إدوارد " لوناً مميزاً لكل قبعة لنستطيع تمييزه وحفظه بسهولة.
وتُستخدم في طريقة تحليل تفكيرالمتحدثين أمامك بناءاً على نوع القبعة التي يرتدونها.


ويعتقد " إدوارد" أن هذه الطريقة تعطي الإنسان في وقت قصير قدرة كبيرة على أن يكون متفوقاً وناجحاً في المواقف العملية والشخصية ,
وفي نطاق العمل أو نطاق المنزل , وأنها تُحوّل المواقف السلبية إلى مواقف إيجابية , والمواقف الجامدة إلى مواقف مبدعة ..
إنها طريقة تعلمنا كيف ننسق العوامل المختلفة للوصول إلى الإبداع .


أهدافها ..


1- توضيح وتبسيط التفكير لتحقيق فعالية أكبر .
2- التحول من عرضية التفكير إلى تعمد التفكير .
3- المرونة في تغيير التفكير من نمط إلى أخر .


مميزاتها ..


1- سهلة التعلم والتعليم .
2- تستخدم على جميع المستويات .
3- تغذي جانب التركيز والتفكير الفعال .
4- تعترف بالمشاعر كجزء مهم للتفكير .
5- يمارس فيها أنواع مختلفة من التفكير ، مثل التفكير الناقد والإبداعي والعاطفي .


:
فكرة القُبّعات السِّت ..
هذه الإستراتيجية تُفيدنا في تحديد مسار خطِّي للتفكير من ( ست محطات ) ,
يعالج الفرد أو المجموعة في كل محطة منها “جانباً مُحدّداً ” من جوانب الموضوع .


عبَّر " إدوارد " عن كل محطة بقُبّعة ,
وكل قُبّعة حددها بلون معين ..
والسبب في ذلك لأن القُبّعات تُرتدى على الرأس .. والرأس هو مكان للتفكير !




للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_hats1




قبل أن نشرح هذه القبعات ووظيفة كل قبعة منها ,
لا بد أن نلتزم بهذين الشرطين لنخرج بنتيجة إبداعية :


1- المرور بالقبعات الست جميعها دون إغفال أي منهما .
2- التركيز في كل قبعة على الجانب المحدد لها , ومنع التداخل بين القبعات .


آلية عمل القُبّعات السِّت ..








:






في الحقيقة إن القبعات التي نتحدث عنها ليست قبعات حقيقية !


وإنّما قبعات معنوية نفسية , خيالية , وهمية .. أي أن أحداً لن يلبس أي قبعة حقيقية ..


فهي ترمز للتفكير فقط !














وكما أن لكل واحدة منها لون مختلف , لكل واحدة منها أيضاً أسلوب مختلف ومتفرد للتفكير.


فعندما نضع واحدة من تلك القبعات فنحنُ بذلك سنوجه ونشغل تفكيرنا وفق ذاك النمط من التفكير المقرون بتلك القبعة.


وعندما نخلع قبعة ونضع أخرى , فنحن بذلك نغيير من أسلوب التفكير الذي تملية القبعة الأولى
إلى أسلوب آخر يناسب نمط تفكير القبعة الأخرى .. وهكذا .






لا مانع من تطبيقها باستخدام قبعات حقيقية ,


خصوصاً أثناء الحصص الدراسية لنشر جو من الحماس أثناء الدرس للمعلمين:
التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Smile ..




1. القُبّعة البيضاء ..


للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_White-hat






بياض اللون أو انعدام اللون لهذه القبعة يدل على الحيادية , لذلك هي طريقة "التفكير المحايد"


تُستخدم للتركيز على الحقائق المُجرّدة من العاطفة ، والمُدعّمة بالأرقام والإحصائيات ,


ولجمع وسرد كافة المعلومات والحقائق المتعلقة بالموضوع , بلا تحليل أو إبداء رأي !


والإجابة على هذه الأسئلة : ( ماذا أعرف ؟ ماذا أريد أن أعرف ؟ وأين أجد المعلومات اللازمة ؟ )


هذه القُبّعة أشبه بجهاز الكمبيوتر نُدخل بيانات لنأخذ بيانات أخرى .






للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_white
عند ارتداء هذه القبعة يجب التركيز على بعض النقاط:




* طرح معلومات أو الحصول عليها.


* تجميع أو إعطاء المعلومات.


* التركيز على الحقائق والمعلومات.


* التجرد من العواطف والرأي.


* الاهتمام بالوقائع والأرقام والإحصاءات.


* لا تفسير ولا تحليل للمعلومات وإنما جمعها فقط.


* الحيادية والموضوعية التامة.


* تمثيل دور الكمبيوتر في إعطاء المعلومات أو تلقيها دون تفسيرها.




* الاهتمام بالأسئلة المحددة للحصول على الحقائق أو المعلومات .


* الإجابات المباشرة والمحددة على الأسئلة .


* التمييز بين درجة الصحة في كل رأي .


* الإنصات والاستماع الجيد.


* استعمالها في بداية الجلسة.






:






للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !!
Rawaee3_white مثال على القُبّعة البيضاء:






[ لدينا عدد 150 طالبة في المدرسة .. 60 في الصف الأول ثانوي ,50 في الصف الثاني ثانوي , 40 في الصف الثالث ثانوي ]




للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_white أسئلة
ممكن أن تُطرح أثناء التفكير باستخدام القُبّعة البيضاء :




س ـ ما هي المعلومات المتوفرة؟


س ـ ما هي المعلومات التي نود أن تتوافر لنا؟


س ـ ما هي المعلومات التي نحتاجها ؟


س ـ كيف سنحصل على المعلومات الغير متوفرة؟




2. القُبّعة الحمراء ..






للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_Red-hat




من لونها فهي تعتمد على المشاعر والعواطف بالدرجة الأولى ،


لا رأي , لا معلومات , لا حقائق ..


تُستخدم للتفكير في الجوانب العاطفية .. ووصف مشاعرك ومشاعر الأخرين حول الموضوع ..


ولكن ضمن المراقبة والملاحظة والضبط ،


لكي تصبح العواطف جزءًا من عملية التفكير الكلية الشاملة للموضوع ..




والتفكير العاطفي عكس التفكير الحيادي القائم على الموضوعية,


فهو قائم على ما يكمن في العمق من عواطف ومشاعر ..


وكذلك يقوم على الحدس من حيث الفهم الخاطف أو الرؤية المفاجئة لموقف معين.




للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_red
عند ارتداء هذه القبعة يجب التركيز على بعض النقاط:




* إظهار المشاعر والأحاسيس مثل السرور, الثقة, الغضب, الشك, الغيرة, الخوف, الكره....الخ.


* الاهتمام بالمشاعر فقط دون حقائق أو معلومات .


* لا تطلب استيضاح أو تعليلاً لأسباب مشاعرنا .


* رفض الحقائق أو الآراء دون مبرر عقلي بل على أساس المشاعر والأحاسيس .


* تتميز دائماً بالتحيّز أو التخمينات المائلة إلى الجانب الإنساني غير العقلاني .


* التنبّه عند ارتداء الأخريات لها .


* جعل الأخريات يرتدونها عندما تريدين معرفة حقيقة مشاعرهنّ للأمر (ما شعورك؟ ما توقعك؟).




* التقليل من استعمالها في جلسات العمل , بحيث لا تطول مدة استخدامها عن دقيقة أو دقيقتين ..


* يمكن أن تستخدم كجزء من التفكير الذي يؤدي إلى القرار ..


* يمكن استخدامها في مرحلة ما بعد الوصول إلى قرار ما.




للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_red مثال على القُبّعة الحمراء :




[ أنا أحب الله سبحانه وتعالى ] ..


:




للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_red
أسئلة ممكن أن تُطرح أثناء التفكير باستخدام القُبّعة الحمراء :




س ـ ما طبيعة مشاعري في هذه اللحظة؟


س ـ بماذا يطلعني الحدس والبديهة؟


س ـ ما رد الفعل الذي ينبعث من داخلي؟






3. القُبّعة السوداء ..




للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_Black-hat






ويرُمز لها باللون الأسود كناية عن السلبية والتشاؤم ..


تُستخدم القبعة السوداء عند التفكير بالجوانب السلبية للموضوع , فهو من جهة تفكير منطقي ومن جهة أخرى سلبي ناقد ..


ولأخذ الحيطة والحذر .. واحتمالات فشل الموضوع .. والخسائر المترتبة ..


تُعتبر هذه القُبّعة ذات سطوة فعالة , ومُكوّن هام من مكونات التفكير .


فالدور الذي تلعبه هو الإشارة إلى أماكن الضعف والوهن في طريقة تفكيرنا ,


وتقودنا إلى التفكير بالمنطق والبحث عن المشكلات والمخاطر و التنبيه إلى الأخطاء التي قد تواجهنا ,


وترفع لنا علامات التحذير , وتُبيّن كل ما قد يثير القلق وعدم الاستقرار ..




للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_black عند ارتداء هذه القبعة يجب التركيز على بعض النقاط:




* التفكير بالقُبّعة السوداء يساعدنا على اتخاذ قرارات جيدة .


* عدم التفاؤل باحتمالات النجاح , بل التركيز على احتمالات الفشل.


* استعمال المنطق في نقد الآراء ورفضها وتوضيح عدم أسباب النجاح.


* توضيح نقاط الضعف في أي فكرة والجوانب السلبية منها.


* التركيز على العوائق والصعوبات المشاكل والتجارب الفاشلة.


* محاولة ارتدائها حتى لا نبالغ في توقع النجاح أو نغامر دون حساب.


* نستكشف الأسباب وراء عدم جدوى وفعالية الشيء .


* نمنح أسباب منطقية للمخاوف .


* محاولة تمييز المتحدثات بها عندما يرتدونها.


* الاعتراف بنقاط الضعف وكيفية التغلب عليها.


* استعمالها مع القبعة الصفراء للتعرف على سلبيات وإيجابيات أي اقتراح أو فكرة.


* وسيلة فعالة لقرارات التطوير وحل المشاكل عندما تستخدم قبل القبعة الخضراء .


:


للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_black
مثال على القُبّعة السوداء :




[ هذه الفكرة لديها عدة سلبيات , كـ قلة عدد الموارد المتاحة لدينا ] ..


:


للمعلمين: التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست !! Rawaee3_black
أسئلة ممكن أن تُطرح أثناء التفكير باستخدام القُبّعة السوداء :




س ـ ما هي المشاكل المتوقعة؟


س ـ ما هي المخاطر المحتملة؟


س ـ ما طبيعة الصعوبات التي يمكن أن تواجهنا؟


س ـ ما هي الأشياء التي تستوجب الحذر؟
 
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
عودة
أعلى