املي بالله
نائبة المدير العام
الخيـــــــــال .. " سكامبر "
((إن الأسلوب القرآني يحمل تاليه إلى أجواء الصور وكأنه ينظر في تفصيلات الصورة المجسّمة أمامه، وكأن المشهد يجري أمامه حيّاً متحرّكاً، ولا شك أن الفكرة أو المعنى الذي يراد إيضاحه يكون أقرب إلى الفهم وأوضح في الذهن مما لو نقل المعنى مجرّداً من تلك الصور الحية ....
..وهنا تشترك حاسة الذهن وملكة الخيال والانفعال والشعور .. ))
المصدر : الإعجاز اللغوي والبياني بقلم أ.د.مصطفى مُسلم
,,,,,,,
هل لديك القدرة على ممارسة " الخيال "والإستمتاع به .. !!
أن كانت الاجابة بنعم فــ ذلك دليل مبدئي لتميّزك .. وإن كانت الإجابة بـ لا وهنا أقصد "صعوبة " في التخيّل فــ أنت تفتقد مهارة من المهارات الرائعة والتي أقتنع بها شخصياً في مدى فاعليتها في "صنع " فكر مُبدع أو متميز !!
حاجة المبدعين للخيال ؟!!
المعلم , المهندس ,المصمم "بانواعه ",كاتب القصة , الشاعر , المُخترع ....الخ , هل اعمالهم "الإبداعية " ( إن كانت كذلك ) تخلوا مراحل العمل بها من "الخيال " ؟! .......... لا أظن !
للخيال دور كبير بعد الله في إتقان عمل ما ... فــ بمجرد أن يحاول الشخص تخيّل عمله بشكله النهائي حتى يلفت انتباهه تفاصيل مهمة لنجاح العمل و التي ربما لم يعطها حقها من الأهتمام !
,,
أحلام اليقضة ....!!
كثيراً مانسمع عن أحلام اليقضة .. ونعلم أن كثيراً منكم يرون أنها أفة لــ عقل "المراهق " وإن كانت لاتقتصر على هذه الفئة فقط .. !
بينما .. الحقيقة ..أن تلك الأحلام هي نوع من الخيال والرأي الأقرب للصواب هي أنها مفيدة للعقل كثيراً مع التأكيد بالطبع على أن الزيادة في كل شيء مضرة !
الخيـــــــال والتربية والتعليم !
أن إكساب ابنائك أو طالباتك ......أو تلاميذك ..مهارة الخيال من شأن ذلك أن يعمل على تطوير التفكير ويصل به إلى أن يكون إبداعي !
التعليم بالخيال !
هنا ســ أورد أمثلة (بـ أجتهادي ) لبعض الدروس وكيفية جعل الخيال نوع من الطرق المتبعة في الشرح ..
الذرة ومكوناتها " كيميــاء " :icon6:
لــ دقائق .. وبعد أن يتقيد الجميع بقوانين سكامبر( الخيال ) ...تتخيل الطالبات مكونات الذرة (فراغ هائل .... ,الكترونات سالبة حول النواة ذات حجم صغير جداً .....حتى تصل إلى النواة الصغيرة (حجماً ) مقارنة بالذرة ككل .. لترى داخلها نوعين من المكونات أو الدقائق .. البروتونات الموجبة والنيوترونات المتعادلة ..............الخ ))
ولو استطاعت أن تجعل هناك حكاية لــ زيارة الذرة ..مع التركيز على التفاصيل للدقائق ومحاولة أن تتخيلها الطالبة ما أمكن ذلك لــ كان الأمر ممتعاً ومشوقاً !!
,,
صفة الحج "فقه "
بعد أن تعرض المعلمة صوراً للحرم المكي ..ومناسك الحج .. بداية بصور الحرم والكعبة المشرفة والمسعى وجبل عرفة ...الخ , ثم تبدأ مرحلة التخيّل وكأن الطالبات في مجموعة واحدة والمعلمة هي القائد في المجموعة أو الدليل لهن في تأدية الحج لــ أستطاعت أن تجعل الأمر أكثر سهولة مما لو اتبعت "السرد" المُخيف !!
,,
...هنا التخيّل من شأنه أن ييسر وصول المعلومة إلى عقل الطالب أو الطالبة و " ثباتها " !!
,,
التربية بالخيــــــال !
بــ الخيال من الممكن أن تُحفز أبنك أو أبنتك لــ النجاح بدلاً من الترهيب والتخويف من الفشل !
... بـ الخيال يمكن أن "تُنفر " أبنك أو ابنتك من أمر مرفوض دينياً واجتماعياً !
,,
الخيــال " سكامبر "
تعريفه ,كيفية تطبيقه , قوانينه , أنشطة تطبيقية , جميعها في ملف (بور بوينت ) وهي للجميع بمن فيهم " مسئولات الموهوبات "
لــ سكامبر قوانين قبل أن نبدأ بالتخيّل .. !
((إن الأسلوب القرآني يحمل تاليه إلى أجواء الصور وكأنه ينظر في تفصيلات الصورة المجسّمة أمامه، وكأن المشهد يجري أمامه حيّاً متحرّكاً، ولا شك أن الفكرة أو المعنى الذي يراد إيضاحه يكون أقرب إلى الفهم وأوضح في الذهن مما لو نقل المعنى مجرّداً من تلك الصور الحية ....
..وهنا تشترك حاسة الذهن وملكة الخيال والانفعال والشعور .. ))
المصدر : الإعجاز اللغوي والبياني بقلم أ.د.مصطفى مُسلم
,,,,,,,
هل لديك القدرة على ممارسة " الخيال "والإستمتاع به .. !!
أن كانت الاجابة بنعم فــ ذلك دليل مبدئي لتميّزك .. وإن كانت الإجابة بـ لا وهنا أقصد "صعوبة " في التخيّل فــ أنت تفتقد مهارة من المهارات الرائعة والتي أقتنع بها شخصياً في مدى فاعليتها في "صنع " فكر مُبدع أو متميز !!
حاجة المبدعين للخيال ؟!!
المعلم , المهندس ,المصمم "بانواعه ",كاتب القصة , الشاعر , المُخترع ....الخ , هل اعمالهم "الإبداعية " ( إن كانت كذلك ) تخلوا مراحل العمل بها من "الخيال " ؟! .......... لا أظن !
للخيال دور كبير بعد الله في إتقان عمل ما ... فــ بمجرد أن يحاول الشخص تخيّل عمله بشكله النهائي حتى يلفت انتباهه تفاصيل مهمة لنجاح العمل و التي ربما لم يعطها حقها من الأهتمام !
,,
أحلام اليقضة ....!!
كثيراً مانسمع عن أحلام اليقضة .. ونعلم أن كثيراً منكم يرون أنها أفة لــ عقل "المراهق " وإن كانت لاتقتصر على هذه الفئة فقط .. !
بينما .. الحقيقة ..أن تلك الأحلام هي نوع من الخيال والرأي الأقرب للصواب هي أنها مفيدة للعقل كثيراً مع التأكيد بالطبع على أن الزيادة في كل شيء مضرة !
الخيـــــــال والتربية والتعليم !
أن إكساب ابنائك أو طالباتك ......أو تلاميذك ..مهارة الخيال من شأن ذلك أن يعمل على تطوير التفكير ويصل به إلى أن يكون إبداعي !
التعليم بالخيال !
هنا ســ أورد أمثلة (بـ أجتهادي ) لبعض الدروس وكيفية جعل الخيال نوع من الطرق المتبعة في الشرح ..
الذرة ومكوناتها " كيميــاء " :icon6:
لــ دقائق .. وبعد أن يتقيد الجميع بقوانين سكامبر( الخيال ) ...تتخيل الطالبات مكونات الذرة (فراغ هائل .... ,الكترونات سالبة حول النواة ذات حجم صغير جداً .....حتى تصل إلى النواة الصغيرة (حجماً ) مقارنة بالذرة ككل .. لترى داخلها نوعين من المكونات أو الدقائق .. البروتونات الموجبة والنيوترونات المتعادلة ..............الخ ))
ولو استطاعت أن تجعل هناك حكاية لــ زيارة الذرة ..مع التركيز على التفاصيل للدقائق ومحاولة أن تتخيلها الطالبة ما أمكن ذلك لــ كان الأمر ممتعاً ومشوقاً !!
,,
صفة الحج "فقه "
بعد أن تعرض المعلمة صوراً للحرم المكي ..ومناسك الحج .. بداية بصور الحرم والكعبة المشرفة والمسعى وجبل عرفة ...الخ , ثم تبدأ مرحلة التخيّل وكأن الطالبات في مجموعة واحدة والمعلمة هي القائد في المجموعة أو الدليل لهن في تأدية الحج لــ أستطاعت أن تجعل الأمر أكثر سهولة مما لو اتبعت "السرد" المُخيف !!
,,
...هنا التخيّل من شأنه أن ييسر وصول المعلومة إلى عقل الطالب أو الطالبة و " ثباتها " !!
,,
التربية بالخيــــــال !
بــ الخيال من الممكن أن تُحفز أبنك أو أبنتك لــ النجاح بدلاً من الترهيب والتخويف من الفشل !
... بـ الخيال يمكن أن "تُنفر " أبنك أو ابنتك من أمر مرفوض دينياً واجتماعياً !
,,
الخيــال " سكامبر "
تعريفه ,كيفية تطبيقه , قوانينه , أنشطة تطبيقية , جميعها في ملف (بور بوينت ) وهي للجميع بمن فيهم " مسئولات الموهوبات "
لــ سكامبر قوانين قبل أن نبدأ بالتخيّل .. !
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
