مصادر الافعال الثلاثية

املي بالله

نائبة المدير العام
الموضوع : المصادر
1 – مصادر الأفعال الثلاثية
الأهداف السلوكية :

0أن يذكر التلميذ الفرق بين المجرد والمزيد
أن يوضح التلميذ معنى المصدر .
أن يذكر التلميذ أقسام المصدر .
أن يعدد التلميذ أوزان مصادر الأفعال الثلاثية القياسية .
أن يذكر التلميذ أمثلة على المصادر السماعية .
الأساليب والإجراءات :

التمهيد :
0أمهد للدرس عن طريق مناقشة لدرس المجرد والمزيد

العـــرض :
0أطلب من التلميذ قراءة الدرس قراءة صامتة .

أقوم بعرض الدرس من خلال الجدول الآتي :
سبب مجيئه على هذا الوزن
وزنه
مصدره
نوعه
الفعل




زرع
أبى
هاج
حَمُرَ
صاح
سار

أقوم بشرح نظري لمعنى المصدر ، وأقسام المصدر والدلالات

المعتبرة ، ومن ثم بيان الأوزان القياسية لمصادر الأفعال الثلاثية
وبعد هذا الشرح النظري أبدأ في تعبئة الجدول من خلال الحوار
والمناقشة حتى نصل إلى خلاصة الدرس .
أطلب من أحد التلاميذ قراءة الخلاصة ثم أطلب منهم كتابة
بعض الأمثلة على الأوزان القياسية .
أبين للتلاميذ من خلال الأمثلة المصدر السماعي واطلب منهم الإتيان بأمثلة عليه .

التطبيــق :
0عرف المصدر ، وما أقسامه ؟
عدد أوزان مصادر الأفعال الثلاثية 0

الواجب :
0حل التدريب الثاني + الثالث صـ 19 ، 20
 
الوسوم
الافعال الثلاثية مصادر
عودة
أعلى