املي بالله
نائبة المدير العام
كيف تستخدم جهاز أوفرهيد
السبورة الضوئيةOver Head Projector
صور الجهاز
مسميات الجهاز
جهاز العرض العلوي أو ( الإسقاطي )
جهاز العرض فوق الرأس وهو ترجمة للمصطلح الإنجليزي ( أوفر هيد بروجكتر )
جهاز عرض الشفافيات ( لأنة يعرض فقط شفافيات )
السبورة الضوئية (لأنها تستخدم كالسبورة الطباشيرية لكنها مضاءة )
جهاز العرض الأمامي ( لأنة يعرض على شاشة أمام التلاميذ)
مكونات الجهاز :
1 -الأجزاء الداخلية ( مصباح الإضاءة – مرآة مقعرة – عدسة لامة – مروحة تبريد )
2¬- الجزء الأوسط ( عدسة فرز نيل – غطاء لحمل الورقة – لوح شفاف لحمل الشرائح )
3 -الجزء العلوي ( عدسة تكبير – المرآة العاكسة – مفتاح توضيح الصورة )
4- الجزء الأمامي ( مفتاح التشغيل – مفتاح التركيز– مفتاح زيادة الإضاءة – ذراع تبديل اللمبات )
وسائل المحافظة على الجهاز
1- التأكد من عمل مروحة التبريد وذلك بسماع صوتها ، وفي حالة عدم عملها يجب إيقاف الجهاز فوراً 0
2- عدم تحريك الجهاز بعد تشغيله إطلاقاً حتى لا يحترق المصباح 0
3- يجب التأكد من فتحات تهوية الجهاز سليمة ولا يوجد أي شيء يعيق مرور الهواء 0
4- بعد الانتهاء من العرض يرجي إغلاق مفتاح المصباح أولاً وتترك المروحة تعمل لفترة مع عدم تحريك الجهاز ، ثم إغلاقه نهائياً ونزع الفيش من مصدر الكهرباء 0
5- في حالة عدم استخدام الجهاز ولو لفترة بسيطة لابد من تغطيته حتى لا تتراكم عليه الأتربة 0
6- يجب تخزين الجهاز في مكان درجة حرارته معتدلة بعيداً عن الحرارة العالية وبعيداً عن الأتربة والغبار ، وكذلك بالنسبة لشاشة العرض
مجالات الاستفادة من جهاز السبورة الضوئية:
1- عرض الشفافية كاملة على سطح الجهاز
2- عرض المادة العلمية تدريجياً بواسطة حجب المعلومات
3- العرض بواسطة الشفافية المتراكمة
4- عرض المواد المعتمة في المرحلة الابتدائية ( أوراق الشجر –الأشكال الهندسية – الرسوم المتحركة)
5- عرض ملخصات موضوعات الإنشاء الذي يقوم بها الطلاب
6- عرض المسائل الحسابية وطريقة حلها لكي يشترك الجميع في مناقشات
7- عرض الأشكال الهندسية والنظريات التي تحتاج إلى الشرح والتفسير خطوة بخطوة
8- شرح طرق استخدام القياس بالمسطرة الشفافة وآلات القياس
9- معلم التربية الرياضية يستطيع أن يرسم الملاعب الرياضية ويوضح أساليب اللعب وأماكن التدريب
10- في مجال إدارة الأعمال : - يعرض الهيكل التنظيمي للمؤسسات التجارية وكتابة الميزانيات
11- عرض دروس اللغة والعلوم والمواد الاجتماعية وغيرها
12- إجراء التجارب العلمية وعرضها ( تكوين المجال المغناطيسي بواسطة برادة الحديد )
13- عرض الصور المظلمة
مميزات الجهاز :
1- الإعداد المسبق للمادة العلمية التي تستخدم من خلاله
2- يستخدم في ضؤ النهار العادي مع وجود الإنارة الكهربائية في غرفة الصف
3- سهل الاستخدام ( التشغيل – الصيانة – السعر- انتاج المادة العلمية – خفيف الوزن )
4- تسهيل عملية الكتابة وجعلها أفضل من الناحية الصحية
5- إخراج المادة الدراسية بشكل جيد وجذاب ( رسوم – أشكال – ألوان )
6- وضع الجهاز أمام الطلاب وعرض المادة على الشاشة المقابلة لهام والتي تقع خلف المعلم ووضع المعلم المقابل للطلاب يزيد من فاعلية حضور المعلم وفرص النقاش ومراقبة الطلاب والتعرف على التغذية الراجعة أثناء العمل .
7- توفير الوقت والجهد عن طريق عرض ملخص الدرس على شفافية وعرضه بطريقة متسلسلة .
8- إجراء بعض التجارب العلمية على سطح الجهاز ( الدائرة الكهربائية – المجال المغناطيسي ).
9- حفظ المادة العلمية المعدة سواء كانت رسماً أو كتابة لاستخدامها عدة مرات في الدروس أو السنوات القادمة .
10- تعطي صورة مكبرة وواضحة تسمح لجميع طلبة الفصل متابعة ومشاهدة موضوع الدرس بيسر وسهولة .
كيـف يصـان هـذا الجهـاز :المحافظة على هذا الجهاز أمر ضروري ومحتم حتى يمكن الاستفادة منه لـذا :
1- يجب الحرص على رفع المرآة المستوية قبل تشغيل الجهاز 0
2- عدم تنظيف الجهاز بالمذيبات البترولية ولكن بالمسح الجاف فقط 0
3- تشغيل المروحة قبل بدء العمل وكذلك تركها بعد إطفاء المصباح لتبريد الحرارة داخل الجهاز 0
4- تنكس المرآة المستوية العلوية حتى لا تتعرض للأتربة أو الغبار ويغطى الجهاز بالغطاء الخاص به ليمنع عنه الغبار والأتربة
طريقـة التشغيـل :
1- في البداية يجب أن نتعرف على قوة الضغط الكهربائي للجهاز ( الفولت ) ثم نقوم بإيصال الجهاز بالتيار الذي يناسبه وبهذا نضمن سلامة الجهاز من الحرق أو التلف وهناك بعض الأجهزة التي تعمل أتوماتيكياً وتكيف نفسها حسب التيار الداخل عليها 000 ومن ثم نقوم برفع المرآة العلوية استعداداً لتشغيل الجهاز 0
2- بعد ذلك نقوم بالضغط على المفتاح الخاص بالمروحة ثم نضغط على المفتاح الخاص بالإضاءة عندها يصبح الجهاز جاهز للاستعمال 0
3- عندما نبدأ بالكتابة نقف على يسار الجهاز ونقوم بالكتابة على الورق الشفاف المتصل بالجهاز بواسطة قاعدة خاصة مستخدمين في ذلك أقلاماً خاصة ( فلوماستر ) 0
4- يمكن سحب ورق السلوفان بواسطة محرك خاص إلى اليمين أو اليسار ويمكن عرض الشرائح الجاهزة بدلاً من ورق السلوفان 0
عمر المصباح Lamp Lifeيلعب متوسط عمر المصباح دورا في تحديد الجدوى الاقتصادية لجهاز العرض، وذلك لأنه طول عمر المصباح يعني تكاليف أقل في استبدال المصباح من وقت لآخر.
يتراوح عمر المصباح في أجهزة العرض عادة ما بين 2000 و4000 ساعة عمل، ويرتبط قرار تحديد المصباح المناسب بطبيعة الاستخدام، فإذا كنت تنوي الاعتماد على جهاز العرض بصورة كثيفة ليكون بديلا للتلفزيون فعليك البحث عن مصباح بعمر طويل، وكلما كان أطول كلما كان ذلك أفضل من الناحية الاقتصادية على المدى الطويل.
يشير عمر المصباح عادة إلى الفترة اللازمة لينخفض فيها معدل الإضاءة الخاص به إلى النصف مقارنة بما هو عليه الحال عندما يكون المصباح جديدا، وفي هذه المرحلة يصبح من غير الممكن الاستمرار باستخدام المصباح لأن معدل الإضاءة أو السطوع الذي يولده يكون دون المستوى المقبول.
بعض المقترحات لزيادة فاعلية استخدام الشفافيات1- يجب غلق الجهاز عند تغيير الشفافيات ، وذلك حتى يمكن جذب انتباه الأفراد مرة أخرى عند وضع شفافية ذو محتوى علمي جديد 0
2- يجب أن يقوم المعلم بالتعليق أثناء عرض الشفافيات 0
3- من الأفضل أن يكتب المعلم ملاحظاته المصاحبة للشفافية على إطار الكارتونة الموضوعة فيه الشفافية حتى لا يضطر إلى النظر للكتاب أثناء الشرح0
4- يجب أن يشير المعلم إلى تفاصيل الشفافية على مسرح الجهاز بقلم رصاص ولا ينظر إلى الشاشة حتى يظل في مواجهة المتعلمين طوال فترة العرض 0
5- على المعلم أن يغطي الشفافية بقناع ليعرض المعلومات على أجزاء حتى لايشتت نظر واهتمام المتعلم
6- يمكن أن يستخدم المعلم نظام الطبقات المتعددة في عرض المعلومات حيث أن ذلك يسمح له باستخدام أكثر من أربع شفافيات في الوقت نفسه.
السبورة الضوئيةOver Head Projector
صور الجهاز
مسميات الجهاز
جهاز العرض العلوي أو ( الإسقاطي )
جهاز العرض فوق الرأس وهو ترجمة للمصطلح الإنجليزي ( أوفر هيد بروجكتر )
جهاز عرض الشفافيات ( لأنة يعرض فقط شفافيات )
السبورة الضوئية (لأنها تستخدم كالسبورة الطباشيرية لكنها مضاءة )
جهاز العرض الأمامي ( لأنة يعرض على شاشة أمام التلاميذ)
مكونات الجهاز :
1 -الأجزاء الداخلية ( مصباح الإضاءة – مرآة مقعرة – عدسة لامة – مروحة تبريد )
2¬- الجزء الأوسط ( عدسة فرز نيل – غطاء لحمل الورقة – لوح شفاف لحمل الشرائح )
3 -الجزء العلوي ( عدسة تكبير – المرآة العاكسة – مفتاح توضيح الصورة )
4- الجزء الأمامي ( مفتاح التشغيل – مفتاح التركيز– مفتاح زيادة الإضاءة – ذراع تبديل اللمبات )
وسائل المحافظة على الجهاز
1- التأكد من عمل مروحة التبريد وذلك بسماع صوتها ، وفي حالة عدم عملها يجب إيقاف الجهاز فوراً 0
2- عدم تحريك الجهاز بعد تشغيله إطلاقاً حتى لا يحترق المصباح 0
3- يجب التأكد من فتحات تهوية الجهاز سليمة ولا يوجد أي شيء يعيق مرور الهواء 0
4- بعد الانتهاء من العرض يرجي إغلاق مفتاح المصباح أولاً وتترك المروحة تعمل لفترة مع عدم تحريك الجهاز ، ثم إغلاقه نهائياً ونزع الفيش من مصدر الكهرباء 0
5- في حالة عدم استخدام الجهاز ولو لفترة بسيطة لابد من تغطيته حتى لا تتراكم عليه الأتربة 0
6- يجب تخزين الجهاز في مكان درجة حرارته معتدلة بعيداً عن الحرارة العالية وبعيداً عن الأتربة والغبار ، وكذلك بالنسبة لشاشة العرض
مجالات الاستفادة من جهاز السبورة الضوئية:
1- عرض الشفافية كاملة على سطح الجهاز
2- عرض المادة العلمية تدريجياً بواسطة حجب المعلومات
3- العرض بواسطة الشفافية المتراكمة
4- عرض المواد المعتمة في المرحلة الابتدائية ( أوراق الشجر –الأشكال الهندسية – الرسوم المتحركة)
5- عرض ملخصات موضوعات الإنشاء الذي يقوم بها الطلاب
6- عرض المسائل الحسابية وطريقة حلها لكي يشترك الجميع في مناقشات
7- عرض الأشكال الهندسية والنظريات التي تحتاج إلى الشرح والتفسير خطوة بخطوة
8- شرح طرق استخدام القياس بالمسطرة الشفافة وآلات القياس
9- معلم التربية الرياضية يستطيع أن يرسم الملاعب الرياضية ويوضح أساليب اللعب وأماكن التدريب
10- في مجال إدارة الأعمال : - يعرض الهيكل التنظيمي للمؤسسات التجارية وكتابة الميزانيات
11- عرض دروس اللغة والعلوم والمواد الاجتماعية وغيرها
12- إجراء التجارب العلمية وعرضها ( تكوين المجال المغناطيسي بواسطة برادة الحديد )
13- عرض الصور المظلمة
مميزات الجهاز :
1- الإعداد المسبق للمادة العلمية التي تستخدم من خلاله
2- يستخدم في ضؤ النهار العادي مع وجود الإنارة الكهربائية في غرفة الصف
3- سهل الاستخدام ( التشغيل – الصيانة – السعر- انتاج المادة العلمية – خفيف الوزن )
4- تسهيل عملية الكتابة وجعلها أفضل من الناحية الصحية
5- إخراج المادة الدراسية بشكل جيد وجذاب ( رسوم – أشكال – ألوان )
6- وضع الجهاز أمام الطلاب وعرض المادة على الشاشة المقابلة لهام والتي تقع خلف المعلم ووضع المعلم المقابل للطلاب يزيد من فاعلية حضور المعلم وفرص النقاش ومراقبة الطلاب والتعرف على التغذية الراجعة أثناء العمل .
7- توفير الوقت والجهد عن طريق عرض ملخص الدرس على شفافية وعرضه بطريقة متسلسلة .
8- إجراء بعض التجارب العلمية على سطح الجهاز ( الدائرة الكهربائية – المجال المغناطيسي ).
9- حفظ المادة العلمية المعدة سواء كانت رسماً أو كتابة لاستخدامها عدة مرات في الدروس أو السنوات القادمة .
10- تعطي صورة مكبرة وواضحة تسمح لجميع طلبة الفصل متابعة ومشاهدة موضوع الدرس بيسر وسهولة .
كيـف يصـان هـذا الجهـاز :المحافظة على هذا الجهاز أمر ضروري ومحتم حتى يمكن الاستفادة منه لـذا :
1- يجب الحرص على رفع المرآة المستوية قبل تشغيل الجهاز 0
2- عدم تنظيف الجهاز بالمذيبات البترولية ولكن بالمسح الجاف فقط 0
3- تشغيل المروحة قبل بدء العمل وكذلك تركها بعد إطفاء المصباح لتبريد الحرارة داخل الجهاز 0
4- تنكس المرآة المستوية العلوية حتى لا تتعرض للأتربة أو الغبار ويغطى الجهاز بالغطاء الخاص به ليمنع عنه الغبار والأتربة
طريقـة التشغيـل :
1- في البداية يجب أن نتعرف على قوة الضغط الكهربائي للجهاز ( الفولت ) ثم نقوم بإيصال الجهاز بالتيار الذي يناسبه وبهذا نضمن سلامة الجهاز من الحرق أو التلف وهناك بعض الأجهزة التي تعمل أتوماتيكياً وتكيف نفسها حسب التيار الداخل عليها 000 ومن ثم نقوم برفع المرآة العلوية استعداداً لتشغيل الجهاز 0
2- بعد ذلك نقوم بالضغط على المفتاح الخاص بالمروحة ثم نضغط على المفتاح الخاص بالإضاءة عندها يصبح الجهاز جاهز للاستعمال 0
3- عندما نبدأ بالكتابة نقف على يسار الجهاز ونقوم بالكتابة على الورق الشفاف المتصل بالجهاز بواسطة قاعدة خاصة مستخدمين في ذلك أقلاماً خاصة ( فلوماستر ) 0
4- يمكن سحب ورق السلوفان بواسطة محرك خاص إلى اليمين أو اليسار ويمكن عرض الشرائح الجاهزة بدلاً من ورق السلوفان 0
عمر المصباح Lamp Lifeيلعب متوسط عمر المصباح دورا في تحديد الجدوى الاقتصادية لجهاز العرض، وذلك لأنه طول عمر المصباح يعني تكاليف أقل في استبدال المصباح من وقت لآخر.
يتراوح عمر المصباح في أجهزة العرض عادة ما بين 2000 و4000 ساعة عمل، ويرتبط قرار تحديد المصباح المناسب بطبيعة الاستخدام، فإذا كنت تنوي الاعتماد على جهاز العرض بصورة كثيفة ليكون بديلا للتلفزيون فعليك البحث عن مصباح بعمر طويل، وكلما كان أطول كلما كان ذلك أفضل من الناحية الاقتصادية على المدى الطويل.
يشير عمر المصباح عادة إلى الفترة اللازمة لينخفض فيها معدل الإضاءة الخاص به إلى النصف مقارنة بما هو عليه الحال عندما يكون المصباح جديدا، وفي هذه المرحلة يصبح من غير الممكن الاستمرار باستخدام المصباح لأن معدل الإضاءة أو السطوع الذي يولده يكون دون المستوى المقبول.
بعض المقترحات لزيادة فاعلية استخدام الشفافيات1- يجب غلق الجهاز عند تغيير الشفافيات ، وذلك حتى يمكن جذب انتباه الأفراد مرة أخرى عند وضع شفافية ذو محتوى علمي جديد 0
2- يجب أن يقوم المعلم بالتعليق أثناء عرض الشفافيات 0
3- من الأفضل أن يكتب المعلم ملاحظاته المصاحبة للشفافية على إطار الكارتونة الموضوعة فيه الشفافية حتى لا يضطر إلى النظر للكتاب أثناء الشرح0
4- يجب أن يشير المعلم إلى تفاصيل الشفافية على مسرح الجهاز بقلم رصاص ولا ينظر إلى الشاشة حتى يظل في مواجهة المتعلمين طوال فترة العرض 0
5- على المعلم أن يغطي الشفافية بقناع ليعرض المعلومات على أجزاء حتى لايشتت نظر واهتمام المتعلم
6- يمكن أن يستخدم المعلم نظام الطبقات المتعددة في عرض المعلومات حيث أن ذلك يسمح له باستخدام أكثر من أربع شفافيات في الوقت نفسه.
التعديل الأخير بواسطة المشرف: