املي بالله
نائبة المدير العام
عنوان الدرس
الحصة
الصف
التاريخ
المادة
الوسيلة
التشبيه التمثيلي
الحصة
الصف
التاريخ
المادة
الوسيلة
التشبيه التمثيلي
1/ث
البلاغة
تمهيد الدرس
ﺱ ما هو التشبيه؟
ﺱ متى يكون التشبيه بليغاً؟ما عناصر التشبيه؟
ﺱ ما هو التشبيه؟
ﺱ متى يكون التشبيه بليغاً؟ما عناصر التشبيه؟
الأهــداف السلوكيــة
المحتوى
إجـراءات وعــرض الـدرس
التقـــويــم
أن تقرأ الطالبة النماذج قراءة جيدة.
أن تحدّد الطالبة عناصر التشبيه على النماذج.
النماذج:
قال تعالى: [ وَاضْرِبْ لَهُمْ مَثَلَ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا كَمَاءٍ أَنْزَلْنَاهُ مِنَ السَّمَاءِ فَاخْتَلَطَ بِهِ نَبَاتُ الْأَرْضِ فَأَصْبَحَ هَشِيماً تَذْرُوهُ الرِّيَاحُ وَكَانَ اللَّهُ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ مُقْتَدِراً ].
قال تعالى: [ مَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الْحِمَارِ يَحْمِلُ أَسْفَاراً ].
قراءة النماذج من قبلي ثم من قبل الطالبات ثم مناقشتها معهن:
ﺱ أين المشبه في الآية الأولى؟
ﺱ أين المشبه به؟ ما أداة التشبيه وما نوعها؟
ﺱ ما وجه الشبه بين الحياة الدنيا وبين الماء المنزل من السماء؟
ﺱ ما الفرق بين وجه الشبه في الآية وبين تشبيه شوقي الحياة بالسراب في الدرس السابق؟
ﺱ اذكري فضل الصلاة وأثرها على الفرد.
أن تذكر الطالبة فضل الصلاة وأثرها على الفرد.
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "مثل الصلوات الخمس كمثل نهر جار غمر على باب أحدكم يغتسل منه كل يوم خمس مرات".
أن تقارن الطالبة بين التشبيه البليغ والتشبيه التمثيلي.
أن تعرف الطالبة التشبيه التمثيلي.
التشبيه التمثيلي:
هو نوع من التشبيه يكون وجه الشبه فيه حالة مركبة من جملة صفات والغالب يكون وجه الشبه عقلياً.
ويسمى أيضاً تشبيه التمثيل أو المثل.
ﺱ ما هو التشبيه التمثيلي؟ (المقارنة)
ﺱ قارني بين التشبيه البليغ والتشبيه التمثيلي.
ﺱ عرفي التشبيه التمثيلي.
أن تلاحظ الطالبة أن وجه الشبه يكون عقلياً غالباً.
ﺱ لاحظي وجه الشبه في النماذج هل يوجد وجه الشبه؟ كيف عرفته؟ (الملاحظة)
ﺱ ما فضل الصلاة؟ وما أثرها على الفرد؟
ﺱ لاحظي وجه الشبه في النماذج، هل هو عقلي أو موجود؟
المحتوى
إجـراءات وعــرض الـدرس
التقـــويــم
أن تقرأ الطالبة النماذج قراءة جيدة.
أن تحدّد الطالبة عناصر التشبيه على النماذج.
النماذج:
قال تعالى: [ وَاضْرِبْ لَهُمْ مَثَلَ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا كَمَاءٍ أَنْزَلْنَاهُ مِنَ السَّمَاءِ فَاخْتَلَطَ بِهِ نَبَاتُ الْأَرْضِ فَأَصْبَحَ هَشِيماً تَذْرُوهُ الرِّيَاحُ وَكَانَ اللَّهُ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ مُقْتَدِراً ].
قال تعالى: [ مَثَلُ الَّذِينَ حُمِّلُوا التَّوْرَاةَ ثُمَّ لَمْ يَحْمِلُوهَا كَمَثَلِ الْحِمَارِ يَحْمِلُ أَسْفَاراً ].
قراءة النماذج من قبلي ثم من قبل الطالبات ثم مناقشتها معهن:
ﺱ أين المشبه في الآية الأولى؟
ﺱ أين المشبه به؟ ما أداة التشبيه وما نوعها؟
ﺱ ما وجه الشبه بين الحياة الدنيا وبين الماء المنزل من السماء؟
ﺱ ما الفرق بين وجه الشبه في الآية وبين تشبيه شوقي الحياة بالسراب في الدرس السابق؟
ﺱ اذكري فضل الصلاة وأثرها على الفرد.
أن تذكر الطالبة فضل الصلاة وأثرها على الفرد.
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "مثل الصلوات الخمس كمثل نهر جار غمر على باب أحدكم يغتسل منه كل يوم خمس مرات".
أن تقارن الطالبة بين التشبيه البليغ والتشبيه التمثيلي.
أن تعرف الطالبة التشبيه التمثيلي.
التشبيه التمثيلي:
هو نوع من التشبيه يكون وجه الشبه فيه حالة مركبة من جملة صفات والغالب يكون وجه الشبه عقلياً.
ويسمى أيضاً تشبيه التمثيل أو المثل.
ﺱ ما هو التشبيه التمثيلي؟ (المقارنة)
ﺱ قارني بين التشبيه البليغ والتشبيه التمثيلي.
ﺱ عرفي التشبيه التمثيلي.
أن تلاحظ الطالبة أن وجه الشبه يكون عقلياً غالباً.
ﺱ لاحظي وجه الشبه في النماذج هل يوجد وجه الشبه؟ كيف عرفته؟ (الملاحظة)
ﺱ ما فضل الصلاة؟ وما أثرها على الفرد؟
ﺱ لاحظي وجه الشبه في النماذج، هل هو عقلي أو موجود؟
التقويم النهائي
الواجب المنزلي
ﺱ حل بقية النماذج من الكتاب المدرسي.
ﺱ حل بقية النماذج من الكتاب المدرسي.
