اسلوب العصف الذهني..!!

سـSARAـاره

من الاعضاء المؤسسين
أسلوب العصف الذهني

أولاً : أسلوب العصف الذهني Brain storming ، أو ما يعرف بالقصف الذهني أو التفتق الذهني :



إن مصطلح العصف الذهني يعد أكثر استخداماً وشيوعاً حيث أقربها للمعنى ، فالعقل يعصف بالمشكلة ويفحصها و يمحصها بهدف التوصل إلى الحلول الإبداعية المناسبة لها .







مفهوم العصف الذهني :



استرتيجية العصف الذهني واحدة من آساليب تحفيز التفكير والإبداع الكثيرة التي تتجاوز في أمريكا أكثر من ثلاثين أسلوبا ، وفي اليابان أكثر من مئة أسلوب من ضمنها الأساليب الأمريكية .



ويستخدم العصف الذهني كأسلوب للتفكير الجماعي أو الفردي في حل كثير من المشكلات العلمية والحياتية المختلفة ، بقصد زيادة القدرات والعمليات الذهنية .



ويعني تعبير العصف الذهني : استخدام العقل في التصدي النشط للمشكلة .







أهداف العصف الذهني :



تهدف جلسات العصف الذهني إلى تحقيق الآتي :



1 ـ حل المشكلات حلا إبداعيا .



2 ـ خلق مشكلات للخصم .



3 ـ إيجاد مشكلات ، أو مشاريع جديدة .



4 ـ تحفيز وتدريب تفكير وإبداع المتدربين .







مراحل العصف الذهني :



يمكن استخدام هذا الأسلوب في المرحلة الثانية من مراحل عملية الإبداع ، والتي تتكون من ثلاث مراحل أساسية هي :



1 ـ تحديد المشكلة .



2 ـ أيجاد الأفكار ، أو توليدها .



3 ـ إيجاد الحل .





مبادئ العصف الذهني :



يعتمد استخدام العصف الذهني على مبدأين أساسيين هما :



1- تأجيل الحكم على قيمة الأفكار :



يتم التأكد على هذا الأسلوب على أهمية تأجيل الحكم على الأفكار المنبثقة من أعضاء جلسة العصف الذهني ، وذلك في صالح تلقائية الأفكار وبنائها ، فإحساس الفرد بأن أفكاره ستكون موضعاً للنقد والرقابة منذ ظهورها يكون عاملاً كافياً لإصدار أية أفكار أخرى .



2- كم الأفكار يرفع ويزيد كيفها :



قاعدة الكم يولد الكيف على رأي المدرسة الترابطية ، والتي ترى أن الأفكار مرتبة في شكل هرمي وأن أكثر الأفكار احتمالاً للظهور والصدور هي الأفكار العادية والشائعة المألوفة ، وبالتالي فللتوصل إلى الأفكار ، غير العادية والأصلية يجب أن تزداد كمية الأفكار .







القواعد الأساسية للعصف الذهني :



1- ضرورة تجنب النقد للأفكار المتولدة :



أي استبعاد أي نوع من الحكم أو النقد أو التقويم في أثناء جلسات العصف الذهني ، ومسؤولية تطبيق هذه القاعدة تقع على عاتق المعلم وهو رئيس الجلسة .



2- حرية التفكير والترحيب بكل الأفكار مهما يكن نوعها :



والهدف هنا هو إعطاء قدر أكبر من الحرية للطالب أو الطالبة في التفكير في إعطاء حلول للمشكلة المعروضة مهما تكن نوعية هذه الحلول أو مستواها .



3- التأكد على زيادة كمية الأفكار المطروحة :



وهذه القاعدة تعني التأكد على توليد أكبر عدد ممكن من الأفكار المقترحة لأنه كلما زاد عدد الأفكار المقترحة من قبل التلاميذ / الجماعة زاد احتمال بلوغ قدر أكبر من الأفكار الأصلية أو المعينة على الحل المبدع للمشكلة .



4- تعميق أفكار الآخرين وتطويرها :



ويقصد بها إثارة حماس المشاركين في جلسات العصف الذهني من الطلاب أو من غيرهم لأن يضيفوا لأفكار الآخرين ، وأن يقدموا ما يمثل تحسيناً أو تطويراً .
 
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
تسلم ايدك سارة على هذا الطرح

دمتي متميزة

تحياتي
 
شكرا لك سلمة
دائما متابعة المواضيع المهمة
ارجو لك الفائدة دوما عزيزتي
تحياتي لك
 
الوسوم
اسلوب الذهني العصف
عودة
أعلى