التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة


سبع مهارات للمعلم و المعلمة

سبع مهارات للمعلم و المعلمة :wink: تحية ط سبع مهارات للمعلم و المعلمة أولا : مهارة

سبع مهارات للمعلم و المعلمة


+ الرد على الموضوع
النتائج 1 إلى 2 من 2

الموضوع: سبع مهارات للمعلم و المعلمة

سبع مهارات للمعلم و المعلمة :wink: تحية ط سبع مهارات للمعلم و المعلمة أولا : مهارة

  1. #1
    الصورة الرمزية عبير الورد
    عبير الورد
    عبير الورد غير متواجد حالياً

    عضـو ممـيز Array
    تاريخ التسجيل: May 2013
    المشاركات: 331
    التقييم: 50

    افتراضي سبع مهارات للمعلم و المعلمة

    سبع مهارات للمعلم و المعلمة

    سبع مهارات للمعلم و المعلمة wink.png

    تحية ط


    سبع مهارات للمعلم و المعلمة


    أولا : مهارة التهيئة الذهنية

    وهي تهيئة أذهان الطلاب لتقبل الدرس بالإثارة والتشويق ، حيث يقوم المعلم بجذب إنتباه الطلاب نحو الدرس عن طريق عرض الوسائل التعليمية المشوقة ، أو طرح أمثلة من البيئة المحيطة بالتلاميذ .

    ثانيا: مهارة تنويع المثيرات

    هو عدم الثبات على شيء واحد من شانه أن يساعد على التفكير وإثارة الحماس 0والتنويع بالمثيرات مهارة هامة في
    إيصال المعلومة فاستخدام المعلم في كل لحظة من لحظات الدرس مهارة هو بمثابة زيادة في التحصيل الدراسي لدى الطلاب مع الحفاظ على اهتمام الطلاب في موضوع التعلم و يتحقق ذلك عن طريق تنويع المثيرات التالية :

    * الإيماءات : ويقصد بها إيماءات الرأس وحركة اليدين وتعبيرات الجسم بالموافقة أو العكس
    * التحرك في غرفة الصف
    * استخدام تعبيرات لفظية
    * الصمت : ويقصد به الصمت الذي يتخلل عرض المعلم لموضوع معين
    * تنويع الحواس

    ممارسات تبعث الملل : * الصوت الرتيب
    * الوقوف الثابت

    ثالثا : مهارة استخدام الوسائل التعليمية

    عند عرض الوسيلة التعليمية أمام الطلاب يجب أن يدرك المعلم الغاية من هذه الوسيلة ومدى ملائمتها لمستوى الطلاب وكيفية استخدامها ، ويجب على المعلم أن يجعل الطلاب يكتشفون تدريجيا أهداف الدرس من خلال هذه الوسيلة ، كما أن التربية الحديثة تهتم بالجانب الحسي عند الطلاب لأن من خلاله يبقى أثر التعلم .

    رابعا : إثارة الدافعية للتعلم

    يقصد بها إثارة رغبة التلاميذ في التعلم وحفزهم عليه .
    فوائدها :
    * تجعلهم التلاميذ يقبلون على التعلم
    * تقلل من مشاعر مللهم وإحباطهم
    * تزيد من مشاعر حماسهم واندماجهم في مواقف التعلم

    استراتيجيات لإثارة دافعية الطلاب للتعلم :

    * التنويع في استراتيجية التدريس
    * ربط الموضوعات بواقع حياة التلاميذ
    * إثارة الأسئلة التي تتطلب التفكير مع تعزيز إجابات الطلاب .
    * ربط أهداف الدرس بالحاجات الذهنية والنفيسة والاجتماعية للمتعلم
    * التنويع بالمثيرات
    * مشاركة الطلاب في التخطيط لعملهم التعليمي
    * استغلال الحاجات الأساسية عند المتعلم ومساعدته على تحقيق ذاته
    * تزويد الطلاب بنتائج أعمالهم فور الانتهاء منها
    *إعداد الدروس وتحضيرها وتخطيطها بشكل مناسب
    * الشعور بمشاعر الطلاب ومشاركتهم بانفعالاتهم ومشكلاتهم ومساعدتهم معالجتها وتدريبهم على استيعابها

    خامسا : مهارة وضوح الشرح والتفسير

    وهي إمتلاك المدرس قدرات لغوية وعقلية يتمكن بها من توصيل شرحه للطلاب بيسر وسهولة ، ويتضمن ذلك استخدام عبارات متنوعة ومناسبة لقدرات الطلاب العقلية .

    سادسا : مهارات التعـزيز

    مفهومه هو :
    *وصف مكافأة تعطى لفرد استجابة لمتطلبات معينة
    * أو كل ما يقوي الاستجابة ويزيد تكرارها .
    * أو تقوية التعلم المصحوب بنتائج مرضية واضعاف التعلم المصحوب بشعور غير سار

    أنواع التعزيز :
    يختلف باختلاف الأشخاص والمعلم يعتمد على الله ثم على خبرته في معرفة طلابه وصلاحية طرائق التعزيز التي
    استخدمها معهم

    * التعزيز الإيجابي (اللفظي) كـ ( أحسنت - نعم أكمل - جيد ) للإجابة الصحيحة
    * التعزيز الإيجابي (غير اللفظي) كـ ( الابتسامة - الإيماءات - الإشارة باليد أو الإصبع .. )
    * التعزيز الإيجابي (الجزئي) تعزيز الأجزاء المقبولة من إجابة الطالب
    * التعزيز المتأخر (المؤجل) كأن يقول المعلم لطالب هل تذكر قبل قليل قلت لنا يجيب
    * التعزيز السلبي : إيقاف العقاب إذا أدوا السلوك المرغوب فيه بشكل ملائم * التجاهل والإهمال الكامل لسلوك الطالب

    التعزيز والطلاب الخجولين :

    الطلاب الخجولين الذين لا يشاركون في المناقشات الصفية إلا نادراَ بإمكان المعلم حل هذه المشكلة تدريجياً من خلال
    دمجه في الأنشطة الصفية0 ومثال ذلك : * تكليفه بالإجابة على سؤال سهل نوعاً ما 0
    * ابتسامة أو هزة رأس من المعلم إذا لاحظ أحد هؤلاء يصغي إليه أو ينتبه على ما يدور حوله في الصف0

    سابعا : مهارات الأسئلة واستقبال المعلم لإسئلة الطلاب



    # تعد الأسئلة الصفية الأداة التي يتواصل بها الطلاب والمعلمون
    # تمثل الأسئلة الصفية وسيط المناقشة بين :

    * الطلاب أنفسهم
    * الطلاب والمعلم
    * الطلاب وما يقدم لهم من خبرات ومواد تعليمية

    مشاركة الطلاب وتفاعلهم في الصف : يتوقف ذلك على نوعية الأسئلة وحسن صياغتها

    كما أن التفاعل بين المعلم وطلابه مهم للغاية من خلال استقبال المعلم لأسئلة طلابه بطريقة مهذبة ومشجعة ، باستخدام عبارات التعزيز مثل "أحسنت" أو "بارك الله فيك" ، لأن التشجيع يزيد من دافعية التعلم ، وعندما يجيب الطالب إجابة خاطئة فلا يزجره المعلم ويحرجه أمام طلابه ، وإنما يوضح له الإجابة ويعطيه الدافع للإجابة مرة أخرى.

  2. = '
    ';
  3. [2]
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً
    نائبة المدير العام Array


    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي رد: سبع مهارات للمعلم و المعلمة

    مشكووووووووورة

+ الرد على الموضوع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. السجل الشامل لمتابعة مدير المدرسة لمنسوبيه للمعلم / المعلمة للعام 1438 هـ
    بواسطة مناهج تعليمية في المنتدى المناهج السعودية
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2016-08-03, 02:25 PM
  2. سجل انجاز رائع وجديد للمعلم+المعلمة بكامل محتوياته لعام1434ـ1435هـ
    بواسطة املي بالله في المنتدى مناهج الطلاب و الجامعين العرب
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 2014-01-18, 09:56 AM
  3. حكم للمعلم والمعلمة
    بواسطة املي بالله في المنتدى فعاليات المنتدى
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 2012-11-20, 07:40 PM
  4. شعر للمعلم
    بواسطة املي بالله في المنتدى منتدى الشعر العربي
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 2011-10-01, 07:08 AM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي موقع تو عرب ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ( و يتحمل كاتبها مسؤولية النشر )