التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة


تعريف شامل عن مشروع النظام الفصلي المرحلة الثانوية للعام الجديد 1436هـ 2014 هـ

تعريف شامل عن مشروع النظام الفصلي المرحلة الثانوية ملف pdf ملف تعريفي كامل عن النظام الفصلي للمرحلة الثانوية للعام الجديد 1436هـ 2014 هـ تحقيق المواءمة والاتساق بين

تعريف شامل عن مشروع النظام الفصلي المرحلة الثانوية للعام الجديد 1436هـ 2014 هـ


+ الرد على الموضوع
النتائج 1 إلى 3 من 3

الموضوع: تعريف شامل عن مشروع النظام الفصلي المرحلة الثانوية للعام الجديد 1436هـ 2014 هـ

تعريف شامل عن مشروع النظام الفصلي المرحلة الثانوية ملف pdf ملف تعريفي كامل عن النظام الفصلي للمرحلة الثانوية للعام الجديد 1436هـ 2014 هـ تحقيق المواءمة والاتساق بين

  1. #1
    الصورة الرمزية املي بالله
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً

    نائبة المدير العام Array
    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي تعريف شامل عن مشروع النظام الفصلي المرحلة الثانوية للعام الجديد 1436هـ 2014 هـ

    ملف تعريفي كامل عن النظام الفصلي للمرحلة الثانوية للعام الجديد 1436هـ 2014 هـ





    تحقيق المواءمة والاتساق بين مناهج التعليم الأساسي
    ومناهج النظام السنوي للتعليم الثانوي؛
    بما يعزز القيم والمهارات والاتجاهات التربوية الحديثة،
    ويهيئ المتعلمين لمتابعة التعلم والحياة والعمل،
    ويدعم التحول إلى النظام الفصلي المبني على تحسين
    التقويم من أجل التعلم.
    الغرض الأساسي للمشروع
    هو نظام للتعليم الثانوي يعتمد على التعلم الفصلي/المستويات
    الدراسية، يُهيئ المتعلم للحياة والعمل والتعلم الأكاديمي،
    ويتكون من ستة فصول/مستويات دراسية؛ تُدرَس في ثلاث
    سنوات؛ تتضمن الإعداد العام الموحد في الفصلين/المستويين
    الدراسيين الأول والثاني، يختار المتعلم بعدها من بين
    المسارات التشعيبية/التخصصية ليدرس أربعة فصول/مستويات
    دراسية، ويحصل بعد النجاح في مواده الدراسية على شهادة
    المرحلة الثانوية.
    وصف النظام الفصلي للتعليم الثانوي
    نظام للتعليم الثانوي يعتمد على التعلم الفصلي/المستويات
    الدراسية،
    وصف النظام الفصلي للتعليم الثانوي
    هو
    يُهيئ المتعلم للحياة والعمل والتعلم الأكاديمي،
    ويتكون من ستة فصول/مستويات دراسية؛ تُدرَس في ثلاث
    سنوات؛
    تتضمن الإعداد العام الموحد في الفصلين/المستويين الدراسيين
    الأول والثاني،
    يختار المتعلم بعدها من بين المسارات التشعيبية/التخصصية
    ليدرس أربعة فصول/مستويات دراسية،
    ويحصل بعد النجاح في مواده الدراسية على شهادة المرحلة
    الثانوية.
    تحسين بنية
    النظام
    مواءمة
    الخطة
    الدراسية
    مواءمة
    الكتب
    الدراسية
     الهدر التعليمي والتربوي الناتج عن:
     ارتفاع العبء الدراسي نتيجة كثرة الموواد الدراسوية فوي
    الفصل الدراسي الواحد.
     تباين التشعيبات/الأقسام التخصصية بين مودارس البنوين
    ومدارس البنات، دون مسوغ تربوي
     طووول الفتوورة الدراسووية )عووام دراسووي كاموول للحكووم علووى
    إنجاز الطالب وانتقاله(.
    من خلال الرصد والتحليل والدراسات السابقة ظهر عدد من فرص التحسين التي تتطلب
    المعالجة والتطوير ، ومنها:
     وجود فجوات معرفية ومهارية بين التعليم الأساسي
    والتعليم الثانوي )اختلال المدى والتتابع(
    تحقيق الاتساق والتتابع مع
    مناهج التعليم الأساسي
    تخفيف الأعباء الدراسية
    )تقليص عدد المواد الدراسية(
    التحول من النظام السنوي إلى
    النظام الفصلي
     نقص التطبيقات العملية والمهنية ومهارات الحياة ،
    والتهيئة لسوق العمل، لبروز البعد المعرفي
    دعم القيم التربوية والمهارات
    الحياتية والمهنية
    تحديث المحتوى وتحسين
    التصميم التعليمي
    توحيد أسلوب التشعيب/الأقسام
    في مدارس البنين والبنات
    ملامح التطوير في المشروع
     تحسين بنية النظام
     مواءمة الخطة الدراسية
     التحول إلى النظام مواءمة الكتب الدراسية
    الفصلي
    إعادة الهيكلة
    وتخفيض عدد المواد
    مواءمة المحتوى
    وتحديثه
    ملامح التطوير في المشروع
    وبناء على ذلك تركزت ملامح التطوير نحو المجالات الثلاثة التالية:
    مع تطوير ومواءمة ما يترتب على ذلك
     تحسين بنية النظام
    التحول إلى النظام الفصلي
    توجهات النظام الفصلي
     الانتقال من التقويم المعتمد على العام الدراسي إلى التقويم المعتمد
    على الفصل الدراسي
     اعتبار اجتياز الطالب للمقرر الدراسي ونجاحه فيه حكماً نهائياً؛ فلا
    يعاد دراسة مقرر نجح فيه للتعثر في مقررات دراسية أخرى
     إعادة توزيع درجات الأعمال الفصلية بما يزيد تنوع أساليب التعلم
    والتقويم التكويني والتتابعي وبما يعزز تنمية المهارات الأدائية
    ومشروعات التعلم
    ملامح التطوير في المشروع
     تحسين بنية النظام
    التحول إلى النظام الفصلي
    توجهات النظام الفصلي
     تطبيق المعدل التراكمي على جميع الفصول الدراسية؛ لتحفيز الاهتمام
    الدراسي والتشجيع على التعلم الفاعل
     إلغاء أسلوب التجاوز لرفع كفاءة نظام التقويم والنظام التعليمي
     توفر المدرسة برامج علاجية لمعالجة أوضاع الطلاب المتعثرين
    لتحسين تعلمهم ومستوياتهم الدراسية بما يحسن كفاء العملية التعليمية
    ومخرجاتها
    ملامح التطوير في المشروع
    خارطة العام الدراسي في النظام الفصلي
    ملامح التطوير في المشروع
    المستويات الأولى من كل سنة دراسية
    المستوى الأول )م 1 )
    المستوى الثالث )م 3 )
    المستوى الخامس )م 5 )
    المستويات الثاني من كل سنة دراسية
    المستوى الثانية )م 2 )
    المستوى الرابع )م 4 )
    المستوى السادس )م 6 )
    الفصل الصيفي
    18 أسبوع ا
    18 أسبوع ا
    9 أسابيع
    أسابيع دراسية
    ( 16 أسبوع ا (
    أسبوعان
    اختبار
    أسابيع دراسية
    ( 16 أسبوع ا (
    أسبوعان
    اختبار
    أسابيع دراسية
    ( 8 أسابيع(
    أسبوع
    اختبار
    اختبار
    مواد
    محمولة
    اختبار
    دور 1
    اختبار
    دور 2
    اختبار
    دور 1
    اختبار
    دور 2
    اختبار
    دور 1
    )ص(
    إجازة منتصف العام
    بداية إجازة نهاية العام
    إجازة الفصل
    الصيفي
     مواءمة الخطة الدراسية
    إعادة الهيكلة وتخفيض عدد المواد
    توجهات الخطة الدراسية
     المواءمة مع الخطة الدراسية للتعليم الأساسي
     توحيد الخطة الدراسية للبنين والبنات
     إعادة هيكلة الخطة الدراسية لتخفيف الأعباء الدراسية على الطالب
    وعلى المدرسة
     المحافظة على الأوزان النسبية للمواد الدراسية ما أمكن
     المحافظة على أنصبة المعلمين والمعلمات ما أمكن ذلك






    التعديل الأخير تم بواسطة مناهج تعليمية ; 2016-04-10 الساعة 01:49 PM

  2. = '
    ';
  3. [2]
    اخوفؤاد
    اخوفؤاد غير متواجد حالياً
    عـضـو جـديد Array


    تاريخ التسجيل: Aug 2014
    المشاركات: 2
    التقييم: 50

    افتراضي رد: تعريف شامل عن مشروع النظام الفصلي المرحلة الثانوية للعام الجديد 1436هـ 2014 هـ

    شكررررررررررررررررررررررر ررا

  4. [3]
    مناهج تعليمية
    مناهج تعليمية غير متواجد حالياً
    مشرف الاقسام التعليمية السعودية Array


    تاريخ التسجيل: Oct 2015
    المشاركات: 12,338
    التقييم: 50

    افتراضي رد: تعريف شامل عن مشروع النظام الفصلي المرحلة الثانوية للعام الجديد 1436هـ 2014 هـ

    مشكورة

+ الرد على الموضوع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. الفرق بين النظام السنوي و نظام المقررات و النظام الفصلي في المرحلة الثانوية
    بواسطة نجمة سما في المنتدى النظام الفصلي للمرحلة الثانوية كافة المستويات
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 2017-11-07, 04:45 PM
  2. كشف متابعة جميع مواد المرحلة الثانوية النظام الفصلي 1439 هـ / معلمين - معلمات
    بواسطة دعم المناهج في المنتدى النظام الفصلي للمرحلة الثانوية كافة المستويات
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2017-10-19, 07:38 PM
  3. مشروع الوحدة القرائية لمادة اللغة العربية النظام الفصلي المستوى الثاني 1436هـ
    بواسطة املي بالله في المنتدى النظام الفصلي الثانوي المستوى الثاني
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 2016-08-15, 02:10 PM
  4. تعريف المرحلة الثانوية بالنظام الفصلي
    بواسطة املي بالله في المنتدى النظام الفصلي للمرحلة الثانوية كافة المستويات
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2016-04-10, 03:31 PM
  5. مناهج اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية (النظام الجديد)
    بواسطة املي بالله في المنتدى مناهج الطلاب و الجامعين العرب
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 2011-09-16, 01:27 AM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي موقع تو عرب ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ( و يتحمل كاتبها مسؤولية النشر )