رقم الدرس الوحدة : 01 النشاط الموضوع المستوى
06 الشعوب والناس 06 ـ تعبير كتابي إثراء الجملة الفعلية البسيطة س1م
الهدف التعلمي: القدرة على توظيف الجملة الفعلية الموسعة
الكفاءة اللازمة لامتلاكه: - يركب التلميذ جملا فعلية أساسية ويثريها .

- ويتصرف في عناصرها تقديما وتأخيرا .
- ويوظف الجملة الفعلية الموسعة .
الوسائل: الكتاب ص9 , السبورة .
وضعيات التعلم أنشطة التعلم
وضعية الانطلاق ¨ تقويم مبدئي:مم تتكون الجملة ؟ ما أنواع الجملة ؟ بم تنتهي الجملة ؟ ركبوا جملا فعلية .
¨ تقديم الدرس: ما هي عناصر الجملةالفعلية ؟
الهدف الوسيطي ¤ يعرف التلميذ الجملة الفعلية ويذكر عناصرها .
بناء التعلم ¨ عرض الأمثلة:
1- هبت عاصفة.
2- هبت عاصفة ثلجية عاتية .
3- هبت عاصفة ثلجية عاتية هوجاء تسببت في انقطاع الطرق .
4- هبت عاصفة ثلجية عاتية هوجاء تسببت في انقطاع الطرق وتوقف حركة المرور
5- في بداية الأسبوع الماضي, هبت عاصفة ثلجية هوجاء تسببت في انقطاع الطرق وتوقف حركة المرور .
6- في بداية الأسبوع الماضي , وابتداء من الساعة الرابعة مساء, هبت عاصفة ثلجية هوجاء تسببت في انقطاع الطرق وتوقف حركة المرور.
¨ قراءة الأمثلة :يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.
¨ التحليل والاستنتاج:
?تعريف الجملة: ما هي الجملة ؟
الجملة هي كلام منظم ومفيد ومرتب حسب قواعد اللغة , وهي تنتهي بنقطة أو علامة استفهام أو تعجب .
?إثراء الجملة الفعلية :








لاحظوا الجملة : أ , ما نوعها؟ مم تتكون ؟ كم شكلللجملة الفعلية؟ لاحظوا بقية الأمثلة . ما العناصر التي أضيفت إلى الجملة الأولى في كل مرة؟
- الجملة الفعلية الأساسية تتكون من فعل وفاعل أو من فعل وفاعل ومفعول به أو فعل ونائب فاعل.
- إثراء الجملة الفعلية الأساسية يعني إضافة عناصر إليها تتممها وتحمل معلومات جديدة مثل النعت والحال...
?تقديم وتأخير عناصر الجملة:
لاحظوا الجملة : ه , هل يمكن التصرف في عناصرها تقديما وتأخيرا؟ حاولوا.
يمكن تقديم بعض عناصر الجملة الفعلية أو تأخيرها دون أن يتغير معناها .
تقويم بنائي e ركبوا جملا فعلية أساسية وأثروها وتصرفوا في عناصرها تقديما وتأخيرا .
الهدف الوسيطي ¤ يتحكم التلميذ في تركيب الجملة الفعلية الموسعة شفهيا وترتيب عناصرها .
المرحلة الختامية
تقويم ختامي e تنجز التطبيقات 2و3و4 ص10 .
الهدف الوسيطي ¤ يثري التلميذ الجملة الفعلية كتابيا ويرتب عناصرها .
المطلوب