التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة


البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة

البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة شهدت المملكة العربية السعودية تطوراً كبيراً في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية خلال السنوات القليلة الماضية. وقد شمل هذا

البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة


+ الرد على الموضوع
النتائج 1 إلى 3 من 3

الموضوع: البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة

البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة شهدت المملكة العربية السعودية تطوراً كبيراً في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية خلال السنوات القليلة الماضية. وقد شمل هذا

  1. #1
    الصورة الرمزية املي بالله
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً

    نائبة المدير العام Array
    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة

    البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة 3_cur.gifالبيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة 3_cul.gif
    البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة بسم%D

    البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة EERTY.jpg

    شهدت المملكة العربية السعودية تطوراً كبيراً في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية خلال السنوات القليلة الماضية. وقد شمل هذا الدمج فئات عدة من ذوي الاحتياجات الخاصة كالمعاقين سمعياً وبصرياً وعقلياً وحركياً، بالإضافة إلى من لديهم صعوبات تعلم.
    ومع أن حركة الدمج
    لذوي الاحتياجات الخاصة تُعد جديدة نسبياً ولها أثر ملموس في ظهور إتجاهات إيجابية سواء تجاه المعاقين أو لدى المعاقين تجاه الآخرين، إلا إن هناك حاجة لوضع تصورات علمية وعملية لما يجب أن تكون عليه البيئة التعليمية لهؤلاء التلاميذ.
    ويمكن القول أن البيئة
    التعليمية لذوي العوق الحركي لها الأثر الكبير في تكوين اتجاهات إيجابية لهؤلاء التلاميذ. فالمعروف إن البيئة المناسبة لهؤلاء التلاميذ هي الصفوف العادية في المدارس العادية، ولكن قد تنعكس المعوقات المعمارية والإنشائية سلباً على إمكانية دمج هؤلاء التلاميذ مما يؤثر سلبياً في مواصلتهم لتعليمهم.
    ولذلك فإن وضع تصور علمي لما يجب أن تكون عليه البيئة
    التعليمية أمراً حيوياً ومهماً لتوفير بيئة تعليمية مناسبة تمكنهم من مواصلة تعليمهم جنباً إلى جنب مع زملائهم العاديين. ومع أن هذا التصور قد لا ينطبق على ما هو متوفر حالياً في العديد من المباني المدرسية والتي إما تكون قديمة أو مستأجرة، إلا أن هذا لا يمنع من توفير أساس علمي يجب أخذه في الاعتبار عند استحداث مباني مدرسية جديدة أو إدخال تعديلات لما هو موجود حالياً.





    تعريف العوق الحركي

    هو عوق يحرم التلميذ من القدرة على القيام بوظائفه الجسمية والحركية بشكل عادي مما يستدعي توفير خدمات متخصصة تمكنه من التعلم. ويقصد بالعوق هنا أي إصابة سواء كانت بسيطة أو شديدة تصيب الجهاز العصبي المركزي أو الهيكل العظمي أو العضلات أو الحالات الصحية التي تستدعي خدمات خاصة (القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم، 1422).



    المكـان التربوي
    تُعد المدرسة هي البيئة الطبيعية
    المناسبة لذوي العوق الحركي من الناحية التربوية والنفسية والاجتماعية. كما يُعتبر الصف العادي هو المكان التعليمي المناسب لتدريس ذوي العوق الحركي.



    المراحل والخطط الدراسية

    لا يختلف المنهج المقدم لهذه الفئة عما يقدم لقرنائهم العاديين، مع التركيز على الخدمات المناسبة التي يحتاجها أفراد هذه الفئة كالأجهزة التعويضية وبرامج العلاج الطبيعي والوظيفي والصحي.


    الكوادر التعليمية والفنية

    1. معلم الفصل
    2. مساعد معلم
    3. أخصائي علاج طبيعي
    4. أخصائي علاج وظيفي
    5. أخصائي أجهزة تعويضية
    6. معلم تدريبات سلوكية
    7. طبيب أو ممرض
    8. أخصائي تربية بدنية خاصة




    الصندوق الماسي الخامس - Massy Version 5
    المستلزمات المكانية والتجهيزية

    إن تنظيم غرفة الصف بحيث تراعي الفروق الفردية بين التلاميذ من شأنه أن يزيد من فرص اكتساب المهارات وتحفيز التلاميذ على التعلم. ومع أن بيئة الصف العادي هي البيئة التعليمية المناسبة لذوي العوق الحركي، إلا ان هناك حاجة لتنظيمها لكي تتناسب واحتياجاتهم. فبالإضافة إلى حضورهم كزملائهم العاديين إلى الصف الدراسي، إلا أنهم يجلبون معهم أدواتهم الخاصة مثل كرسي العجلات والعصي والعكازات وغيرها من الأدوات التي يحتاجونها ولا غنى لهم عنها.
    لذلك فإنه من المهم أن تكون غرفة الصف مهيأة بشكل مناسب بحيث تسمح للطالب بالتنقل والجلوس وتأدية الواجبات الدراسية بأقل قدر من الصعوبات والعوائق. ويمكن القول أن هذا ينطبق أيضا على المدرسة بشكل عام حيث أن إزالة الحواجز من المبنى المدرسي كإقامة المنحدرات التي تسهل دخولهم للمبنى دون مساعدة وتوسيع دورات المياه من العوامل الرئيسية في توفير بيئة تعليمية مناسبة.
    ومن هنا فإننا سنقوم باستعراض المستلزمات المكانية والتجهيزية المطلوب توافرها في المدرسة وكذلك غرفة الصف.



    أولاً: المستلزمات المكانية والتجهيزية المطلب توافرها في المدرسة
    عند الحديث عن ملائمة البيئة المدرسية
    لذوي العوق الحركي، لابد أن يتبادر إلى الذهن العديد من الأسئلة التي يمكن تلخيصها فيما يلي:
    1. هل البيئة الخارجية للمدرسة خالية من الحواجز والمعوقات ؟
    2. هل البيئة الداخلية للمدرسة خالية من الحواجز والمعوقات؟
    3. هل بإمكان التلميذ الوصول إلى المواقع المختلفة في المدرسة بحرية وبدون عوائق؟
    لذلك فإنه من المهم مراعاة ما يلي:
    1. تهيئة مداخل المدرسة بما يسهل حركة دخول وخروج مستخدمي الكراسي المتحركة
    2. تخصيص أبواب في المدرسة تفتح بمجرد الضغط على زر تلقائياً عند وصول المعاق أو أبواب تفتح باتجاهين.
    3. مراعاة أن يكون حجم الأبواب واسع ليسهل دخول المعاقين حركياً.
    4. مراعاة وضع المداخل المنحدرة الملائمة للأبواب سواء تلك التي تفتح للخارج أو للداخل.
    5. مراعاة توفير مواقف خاصة للمعاقين حركياً قرب مدخل المدرسة.
    6. توفير، على الأقل، واحدة من مشارب المياه تكون مخصصة للمعاقين حركياُ وذات ارتفاع مناسب.

    دورات المياه :
    1. توفير حمامات ذات كراسي مرتفعة لكي يسهل استعمالها من قبل المعاق حركياً.
    2. توفير مغسلة بارتفاع مناسب لكي يسهل استخدامها من قبل المعاق حركياً.
    3. توفير مساند من القضبان على الجانبين لتسهيل حركة المعاق حركياً.
    4. توفير مرايا ذات ارتفاع منخفض لكي يسهل استعمالها من قبل المعاق حركياً.
    5. توفير مجففات كهربائية يكون ارتفاعها مناسباً للمعاق حركياً.
    6. إمكانية فتح الحمامات من الخارج ليسهل إنقاذ أو مساعدة المعاق حركياً إذا تطلب الأمر.

    البيئة المكانية داخل المدرسة:

    1. تصميم الممرات داخل المدرسة بعرض (3م) على الأقل لتسهيل تنقل المعاق حركياً مع وجود مخرج في نهايتها.
    2. استخدام مقايض الأبواب الطويلة ليسهل استخدامها من قبل المعاق حركياً.
    3. تصميم متكآت على الجدران تساعد المعاقين على الانتقال بسهولة من الكراسي المتحركة إلى اي مكان آخر.
    4. تغطية أرضية المكتبة بأرضية واقية من الانزلاق ليسهل تنقل المعاق حركياً.
    5. توفير أرفف مكتبات متحركة تساعد المعاق حركياً على التصفح بسهولة.
    6. عدم إبقاء الأسلاك الكهربائية على الأرضيات مما يمنع أو يحد من تنقل المعاق حركياً.
    7. تسوية عتبات المداخل وإزالة العوائق لتسهيل تنقل المعاق حركياً.
    8. ضرورة أن يكون فناء المدرسة والممرات مستوية وواقية من الانزلاق.
    9. ضرورة أن تكون الممرات واسعة بحيث تسمح بمرور كرسيين متحركين على الأقل.

    ثانـياً: المستلزمات المكانية والتجهيزية المطلوب توفرها في غرفة الصف
    1. توفير بابين لغرفة الصف وليس باباً واحداً.
    2. توفير باب لغرفة الصف يمكن فتحه بشكل تدريجي إما أوتوماتيكيا أو ميكانيكياً عن طريق مفتاح كهربائي أو باب يدوي يفتح باتجاهين.
    3. أن تكون السبورة متحركة ومنخفضة بما فيه الكفاية.
    4. أن تكون للأبواب مماسك طويلة.
    5. أن تكون أرضية الصف مغطاة لمنع الإنزلاقات.
    6. أن تكون هناك مغسلة منخفضة وبها حنفيات مياه يسهل فتحها وإغلاقها.
    7. أن تكون دورة المياه قريبة من غرفة الصف.
    8. أن تكون الطاولة
    الخاصة بالتلميذ المعاق حركياً مصممة بحيث تتناسب مع طول جذع التلميذ.
    9. أن يكون ارتفاع الطاولة متناسباً يسمح بدخول الكرسي المتحرك للمعاق حركياً.

    اتمنى لكم الفائده

  2. = '
    ';
  3. [2]
    المنسي
    المنسي غير متواجد حالياً
    رفـيق الـدرب Array


    تاريخ التسجيل: May 2011
    المشاركات: 30,627
    التقييم: 50

    افتراضي رد: البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة

    جزاكي الله كل الخير يارب


  4. [3]
    عصفوره منوره
    عصفوره منوره غير متواجد حالياً
    كبار الكتاب Array


    تاريخ التسجيل: Mar 2012
    المشاركات: 5,835
    التقييم: 54

    افتراضي رد: البيئه التعليمية المناسبة لذوي الأحتياجات الخاصة

    شكرا لك على الموضوع الجميل و المفيد

+ الرد على الموضوع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. اذاعة مدرسية عن ذوي الأحتياجات الخاصة
    بواسطة املي بالله في المنتدى ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 8
    آخر مشاركة: 2014-12-03, 04:44 PM
  2. المنهج المرجعي لذوي الأحتياجات الخاصه تربية فكريه
    بواسطة املي بالله في المنتدى مناهج الطلاب و الجامعين العرب
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 2014-04-05, 10:49 PM
  3. خطة تعديل سلوك كاملة وشاملة لذوي الأحتياجات الخاصه
    بواسطة املي بالله في المنتدى التوجية والارشاد الطلابي
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 2014-01-04, 09:09 PM
  4. أذاعة ترشيدية عن ذوي الأحتياجات الخاصة
    بواسطة املي بالله في المنتدى التوجية والارشاد الطلابي
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 2013-11-23, 05:38 PM
  5. عرض بوربوينت بعنوان طفلي لايتكلم لماذا؟((لذوي الأحتياجات الخاصة))
    بواسطة املي بالله في المنتدى ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 2013-07-06, 01:10 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي موقع تو عرب ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ( و يتحمل كاتبها مسؤولية النشر )