التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة


  أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية ٢٠١٢/٢٠١٣

                                          بسم الله الرحمن الرحيم     وزارة التربية والتعليم إدارة التدريب والتأهيل والأشراف التربوي مديرية التأهيل التربوي           أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي

  أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية ٢٠١٢/٢٠١٣


+ الرد على الموضوع
النتائج 1 إلى 6 من 6

الموضوع:   أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية ٢٠١٢/٢٠١٣

                                          بسم الله الرحمن الرحيم     وزارة التربية والتعليم إدارة التدريب والتأهيل والأشراف التربوي مديرية التأهيل التربوي           أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي

  1. #1
    الصورة الرمزية املي بالله
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً

    نائبة المدير العام Array
    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي   أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية ٢٠١٢/٢٠١٣

                                               بسم الله الرحمن الرحيم

     



     
    وزارة التربية والتعليم
    إدارة التدريب والتأهيل والأشراف التربوي
    مديرية التأهيل التربوي
     
     
     
     
     
    أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية
    للعاملين في وزارة التربية والتعليم
    للعام الدراسي 2013/2012
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    ايار / 2012
     
     
     
    أولاً: الأهداف والبرامج :
     
              تنفيذاً لتوصيات مؤتمر التطوير التربوي الذي عقد عام 1987 م ومؤتمر التطوير التربوي الذي عقد عام 1999م ، واستناداً إلى قانون التربية والتعليم رقم (3) لسنة 1994 م، وتماشياً مع التطورات العالمية في مجال تكنولوجيا المعلومات وانعكاساتها على العملية التعليمية – وما يتطلبه من رفع المستوي الأكاديمي والتربوي للعاملين في وزارة التربية والتعليم وسعي الوزارة  إلى تنمية العاملين فيها مهنياً وتربوياً من خلال إلحاقهم في أحد برامج التأهيل التالية ( بدون تفرغ ) بالتنسيق مع الجامعات الأردنية:
    1.    برنامج الدكتوراة:
         يهدف هذا البرنامج إلى رفع المستوى الأكاديمي والتربوي لحملة الدرجة الجامعية الثانية إلى مستوى الدرجة الجامعية الثالثة.
    2.    برنامج الماجستير:
         يهدف هذا البرنامج إلى رفع المستوى الأكاديمي والتربوي لحملة الدرجة الجامعية الأولى أو حملة الدبلوم بعد الدرجة الجامعية الأولى إلى مستوى الدرجة الجامعية الثانية.
    3.    برنامج الدبلوم بعد البكالوريوس:
         يهدف هذا البرنامج إلى رفع المستوى التربوي لحملة الدرجة الجامعية الأولى إلى مستوى الدبلوم في التربية بعد  الدرجة الجامعية الأولى.
     
     
     

  2. = '
    ';
  3. [2]
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً
    نائبة المدير العام Array


    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي رد:   أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية ٢٠١٢/٢٠١٣

     
    ثانياً: برنامج الدكتوراة:
    1.    الفئة المستهدفة:
    يتنافس على الترشح لهذا البرنامج المشرفون التربويون ومديروا المدارس والمعلمون العاملون في الإدارات والمديريات ممن يحملون الشهادة الجامعية الأولى بتقدير جيد والشهادة الجامعية الثانية بتقدير جيد جداً وعلى نفقتهم الخاصة.
    2.    تعليمات الترشيح:
    ترشح الوزارة سنوياً العدد الذي  تخصصه  الجامعات الأردنية للوزارة في مختلف التخصصات، ويتم  التنافس عليها من قبل الراغبين فيها للدراسة على نفقتهم الخاصّة وفق الشروط الآتية:
    1.   أن تنطبق على المرشح أحكام المواد  المتعلقة بالبعثات والدورات الواردة في نظام الخدمة المدنية رقم 30 لسنة 2007 وتعديلاته باستثناء البند 7 من المادة 125/أ.
    2.      أن يقوم المرشح بتعبئة الاستمارة الخاصة بالترشيح مرفقاً صورة عن شهادة الميلاد ومصدقتي البكالوريوس والماجستير.
    3.   أن لا يزيد عمر المرشح لبرنامج الدكتوراة عن (45) سنة وأن لا تزيد خدمته في الوزارة عن (20) سنة حتى تاريخ 31/12 من العام الذي يُرشح فيه.
    4.      يرشح لهذا البرنامج فقط من تنطبق عليهم الأسس والشروط في الفئة المستهدفة بغض النظر عن الأقاليم.
    5.   أن يحصل المرشح على شهادة توفل أو ما يعادله كشرط للقبول بناءً على قرار مجلس التعليم العالي رقم 2 المنعقد بتتاريخ 16/1/2010.
     
    ثالثاً: برنامج الماجستير:
    1.             الفئة المستهدفة:
    ‌أ.       على نفقة وزارة التربية والتعليم وبنسبة 30% من عدد المتقدمين لهذا البرنامج حسب موازنة التأهيل التربوي موزعة كالآتي:
    ü    المشرفون التربويون ومدراء المدارس ونسبتهم  15%.
    ü    المعلمون وبنسبة 10 %.
    ü    الإداريون في مركز الوزارة ومديريات التربية والتعليم وبنسبة 5%.
    ب . على نفقتهم الخاصة وبنسبة 70% من عدد المتقدمين.
     
    2.    تعليمات الترشيح:
     
    أ. يتنافس على الترشح لهذا البرنامج الفئات المذكورة أعلاه في الفئة المستهدفة لهذا البرنامج من الفئة الأولى وممن يحملون الشهادة  الجامعية الأولى، وفق التخصصات الأكاديمية والتربوية المتوافرة في الجامعات، ووفق التخصصات المعتمدة من اللجنة العليا للتدريب والتأهيل التربوي.
    ب . تخصص الوزارة سنوياً عدداً من البعثات في التخصصات التربوية والتخصصات الأكاديمية بما يتوافق وموازنة التأهيل التربوي، وينسجم مع احتياجات الوزارة، ويتم التنافس عليها من قبل الراغبين فيها وفق الشروط الآتية:
    1.      أن تنطبق على المرشح أحكام المواد المتعلقة بالبعثات والدورات الواردة في نظام الخدمة المدنية رقم 30/2007 وتعديلاته.
    2.      أن يقوم المرشح بتعبئة الاستمارة الخاصة بالترشيح مرفقاً صورة عن شهادة الميلاد ومصدقة البكالوريوس.
    3.      أن لا يقل تقديره في البكالوريوس عن (جيد).
    4.      أن يكون قد حصل على مؤهل (البكالوريوس) من جامعة معتمدة وعن طريق الإنتظام.
    5.   أن لا يزيد عمر المرشح لبرنامج الماجستير عن (45) سنة حتى تاريخ 31/12 من العام الذي يرشح فيه، وأن لا تزيد خدمته في الوزارة عن (20) سنة حتى تاريخ 31/12 من العام الذي يرشح فيه.
    6.   أن يحصل المرشح على شهادة توفل أو ما يعادله كشرط للقبول بناءً على قرار مجلس التعليم العالي رقم 2  المنعقد بتاريخ 16/1/2010.
     
     
     

  4. [3]
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً
    نائبة المدير العام Array


    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي رد:   أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية ٢٠١٢/٢٠١٣

     
    رابعاً: برنامج الدبلوم بعد البكالوريوس:
     
              1. برنامج دبلوم تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في التربية:
      
              الفئة المستهدفة:
     
    يتنافس على الترشيح لهذا البرنامج العاملون في وزارة التربية والتعليم (إداري ومعلم) من الفئة الأولى ممن يحملون الشهادة الجامعية الأولى وحاصلون على شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب icdl.
     
    2. برنامج دبلوم صعوبات التعلم:
    الفئة المستهدفة:
     
       يتنافس على الترشح لهذا البرنامج المعلمون العاملون في وزارة التربية والتعليم من الفئة الأولى من الذين يقومون بالتدريس الفعلي في الصفوف الأساسية الدنيا من (1-6) ووفق الشروط التالية:
    أ- أن يكون حاصلاً على الشهادة الجامعية الاولى في احدى  التخصصات التالية:
    ü          الرياضيات.
    ü          اللغة العربية.
    ب- أن لا تقل خبرته في التعليم في الصفوف (1-6) الأساسي عن (3) سنوات.
    ج- أن يتعهـد المرشح للبعثة بالموافقة على النقل إلى أقرب مدرسة تتوافر فيها غرفة مصادر  إذا لم تتوافر تلك الغرفة في مدرسته.
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    3.  برنامج دبلوم التربية بعد البكالوريوس:
     
               الفئة المستهدفة:
     
              يتنافس على الترشح لهذا البرنامج العاملون في وزارة التربية والتعليم من الفئة الأولى ممن يحملون         الدرجة الجامعية الأولى ووفق التخصصات المعتمدة من قبل اللجنة العليا للتدريب والتأهيل        التربوي، وتتوافق مع موازنة التأهيل التربوي وهم من الفئات التالية:
    ü    العاملون في الميدان (داخل أسوار المدرسة) وبنسبة 80% من المقاعد المخصصة للبرنامج.
    ü    الإداريون في مركز الوزارة ومديريات التربية والتعليم وبنسبة 20% من المقاعد المخصصة للبرنامج.
     
    تعليمات الترشيح لبرامج الدبلوم:
    1.      أن تنطبق على المرشح أحكام المواد المتعلقة بالبعثات والدورات الواردة في  نظام الخدمة المدنية رقم (30) لعام 2007 وتعديلاته.
    2.      أن يقوم المرشح بتعبئة استمارة الترشيح وورقة المعلومات الخاصة بالبعثة مدعمة بصورة عن شهادتي  الميلاد ومصدقة البكالوريوس.
    3.      يحق لمن تقديره في البكالوريوس (مقبول) التقدم لجميع برامج الدبلوم.
    4.   أن لا يزيد عمر المرشح لبرنامج الدبلوم عن (45) سنة حتى تاريخ 31/12 من العام الذي رُشح فيه، وإن لا تزيد خدمته في الوزارة عن (20) سنة حتى تاريخ 31/12 من العام الذي يُرشح فيه.
    5.      يجوز لمن يحمل درجة الماجستير أو الدكتوراة في أي تخصص  غير تربوي التقدم لبرنامج الدبلوم بعد البكالوريوس.
    6.       تعطى الأولوية في الترشيح لتخصص الإدارة المدرسية في برنامج الدبلوم بعد البكالوريوس للفئات الآتية:
     
    ü    مديرو المدارس والمساعدون والإداريون والمعلمون في المدرسة.
    ü    الإداريون في مركز الوزارة ومديريات التربية.
     
     
    خامساً: معايير الترشيح لبرامج التأهيل التربوي:
              بعد التأكد من انطباق شروط الترشيح المنصوص عليها في نظام الخدمة المدنية رقم (30) لسنة 2007       وتعديلاته، وتدقيق البيانات والمعلومات الواردة من الميدان في الاستمارة المخصصة، يتم التنافس بين    المرشحين للاستفادة من أي بعثة بحيث يتم اختيار الحاصلين على أعلى العلامات بما يساوي العدد         المخصص من البعثات لكل برنامج من الأصيلين ونصفهم من البديلين وتكون العلامات موزعة على     النحو الآتي:

  5. [4]
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً
    نائبة المدير العام Array


    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي رد:   أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية ٢٠١٢/٢٠١٣

    1. برنامج الدكتوراة:
             
    أ.  مدة الخدمة: ويخصص لها (10) عشرة علامات بواقع علامة واحدة عن كل سنة خدمة فعلية في   وزارة التربية والتعليم بعد السنة الثالثة حتى السنة الثالثة عشرة من الخدمة.
     
     ب. التقرير السنوي لآخر سنتين قبل سنة الترشيح: ويخصص لهما (10) علامات وبواقع:
    §   يخصص (5) علامات لكل تقرير (ممتاز) عن كل سنة و(3) عـلامات لكل تقرير (جيدجداً)، وعلامة لتقدير جيد عن كل سنة.
     
     
     
     
    ج. التقدير العلمي في البكالوريوس: ويخصص له (10) عشرة علامات (لبرامج الدبلوم والماجستير والدكتوراة)  موزعة على النحو الآتي:
    §       ممتاز (10) عشرة علامات.
    §       جيد جداً (8) ثمان علامات.
    §       جيد (6) ست علامات.
    د.  التقدير العلمي في الماجستير:
    ويخصص له (10) علامات لبرنامج الدكتوراه موزعة على النحو الآتي:
    §       ممتاز (10) عشرة علامات.
    §       جيد جدا (8) ثمان علامات.
    (وبناءً على ذلك يكون الحد الأعلى لمجموع العلامات التنافسية لبرنامج الدكتوراه "40" علامة).
     
     
    2.  برامج الدبلوم بعد البكالوريوس، والماجستير:
     
    ‌أ.   مدة الخدمة: ويخصص لها (10) عشرة علامات بواقع علامة واحدة عن كل سنة خدمة فعلية في وزارة                       التربية بعد السنة الثالثة حتى السنة الثالثة عشر من الخدمة.
    ب. التقرير السنوي لآخر سنتين قبل سنة الترشيح: ويخصص لهما (10) علامات وبواقع:
    (5) علامات لكل تقرير (ممتاز) عن كل سنة و(3) عـلامات لكل تقرير (جيدجداً)،     وعلامة لتقدير جيد عن كل سنة.
    ‌ج.    التقدير العلمي في البكالوريوس: ويخصص له (10) عشر علامات (لبرامج الدبلوم والماجستير والدكتوراة)  موزعة على النحو الآتي:
    ·              ممتاز (10) عشر علامات.
    ·              جيد جداً (8) ثمان علامات.
    ·              جيد (6) ست علامات.
    ·              مقبول (4) أربع علامات.
     
    ‌د.      يضاف (5) علامات على المجموع النهائي للمعلم المتميز والمدير المتميز الحاصل على جائزة الملكة رانيا العبدالله للتميز.
             
    (وبناءً على ذلك يكون الحد الأعلى لمجموع العلامات التنافسية لبرنامجي الدبلوم والماجستير"30" علامة).
                                                                                                                              
     
    3. المفاضلة بين المرشحين عند التساوي في مجموع العلامات التنافسية:
     
    1.    في حال تساوي مرشحين أو أكثر في مجموع العلامات يتم التنافس بينهم وفقاً لأقدمية  التعيين في وزارة التربية والتعليم.
     
    2.    في حال استمرار التساوي في مجموع النقاط، تعطي الأولوية للمرشح الحاصل على المعدل الأعلى في آخر مؤهل علمي.

  6. [5]
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً
    نائبة المدير العام Array


    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي رد:   أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية ٢٠١٢/٢٠١٣

    سـابعاً: أحكام عامة:
     
     
     1-      أن تنطبق على المرشح أحكام المواد المتعلقة بنظام البعثات والدورات الواردة في نظام الخدمة المدنية رقم (30) لسنة 2007 وتعديلاته لبرنامجي (الدبلوم، الماجستير) من حيث الرسوب، والانسحاب، والتأجيل.
     2-      أن يتقدم المرشح للدراسة في أحد برامج التأهيل التربوي فقط ولتخصص واحد وجامعة واحدة ضمن الإقليم الذي يعمل به المرشح بصرف النظر عن مديريته.
     3-      أن يحقق المرشح شروط القبول في الجامعة التي يوفد إليها
     4-      أن يكون قد مضى على المرشح سنة دراسية واحدة على تاريخ عودته من الإعارة أو الإجازة بدون راتب.
     5-      تحسب تقارير الأداء السنوي للعائد من الإعارة والإجازة دون راتب وعلاوات لآخر سنتين قبل الإعارة أو الإجازة لغايات الترشيح لأحد برامج التأهيل التربوي.
     6-      تعتبر سنوات الإعارة خدمة فعلية للمرشح.
     7-      أن لا يكون المرشح حاصلاً على شهادة تكافئ من حيث المستوى الشهادة التي يتقدم إليها.
     8-      أن يقدم المرشح المبعوث على نفقة وزارة التربية والتعليم كفالة عدلية خاصة به بعد اختياره لأحد برامج التأهيل التربوي وذلك خلال الشهر الأول من صدور قوائم الترشيح على أن يسلمها الى مديريته مع تعبئة ورقة المعلومات الخاصة به.
     9-      إذا أوفد المرشح وسجل ثم انسحب من الدراسة أو إذا رشح ولم يلتحق بالدراسة (استنكف) دون عذر مقبول لدى لجنة البعثات والدورات وتسوية أموره المالية المترتبة على ذلك ، لا يجوز ترشيحه مرة أخرى إلا بعد مرور ثلاث سنوات من تاريخ انقطاعه عن الدراسة.
    10-      إذا حُول المبعوث إلى الدراسة على النفقة الخاصة من قبل الجامعة لانخفاض معدله التراكمي توقف عنه البعثة لحين رفع معدله التراكمي إلى الحد المطلوب على أن يتحمل جميع النفقات التي ترتبت عليه مقابل هذا الإيقاف.
    11-      لا يُسمح للمبعوث التحول من التخصص الذي أوفد إليه إلى تخصص آخر مهما كانت الأسباب إلا إذا نقل وظيفياً خارج الإقليم.
    12-      لا يسمح للمبعوث النقل من الجامعة التي أوفد إليها إلى جامعة أخرى مهما كانت الأسباب إلا إذا نقل وظيفياً وخارج الإقليم.
    13-      لا يسمح للمبعوث بتأجيل دراسته لأي فصل إلا بموافقة الوزارة (إدارة التدريب والتأهيل والإشراف التربوي/ مديرية التأهيل التربوي) وديوان الخدمة المدنية ولظروف قاهرة تقبلها الوزارة وديوان الخدمة حتى لو حصل على موافقة من الجامعة.
    14-      لا يحق لمن هو في وظيفة مؤقتة على حساب المشاريع أو بدل معار/ مجاز التقدم لأي من برامج التأهيل التربوي.
    15-      يتحمل المبعوث رسوم ونفقات إعادة أي مساق لأي سبب كان.
    16-      تلتزم الوزارة بتسديد ما يترتب على  المبعوثين من رسوم دراسية وأثمان كتب ومواصلات خاصة بدراستهم ضمن برنامجي التأهيل التربوي (الدبلوم والماجستير) و ووفق الموازنة المخصصة لذلك واستناداً  لأحكام المادة 130/ب/من نظام الخدمة المدنية رقم 30 لسنة 2007 وتعديلاته.
     
    17-      تكون خطة الدراسة للمبعوثين الذين يتم ابتعاثهم لهذه البرامج وفق الفصول الدراسية، ويسجل (6) ساعات معتمدة كحد أدنى أو (9) ساعات معتمدة كحد أعلى ويجوز له أن يُسجل (12) ساعة معتمدة في الحالات الآتية:
                                              ‌أ.          فصل التخرج.
                                         ‌ب.          الفصل الصيفي إذا كانت أنظمة الجامعة تسمح بذلك.
                                          ‌ج.          للدارس الحاصل على إجازة دراسية دون راتب وعلاوات تسجيل عدد الساعات التي يسمح بها نظام الجامعة المعنية وتعليماتها المطبقة على الطلبة النظاميين.
    18-      إذا انقطع أي مبعوث عن أحد برامج التأهيل التربوي بعد انتظامه في الدراسة في أي من الجامعات الأردنية ولأي سبب كان، يتحمل ما يترتب عليه من نفقات مالية، ولا يسمح له التقدم لأي من برامج التأهيل التربوي إلا بعد 3 ثلاث سنوات حسب نظام الخدمة المدنية.
    19-      لا يحق التقدم لأي برنامج من برامج التأهيل التربوي إلا بعد مرور ثلاث سنوات خدمة فعلية في وزارة التربية والتعليم وأن يكون في الوظيفة المدنية الدائمة، ومن الفئة الأولى.
    20-      يجوز للملتحق في أي من برامج التأهيل التربوي على نفقته الخاصة التقدم بطلب ترشيح على نفقة الوزارة في العام الذي يلي العام الذي قُبل فيه، ويتنافس مع زملائه وفق الأسس المعتمدة.
    21-      لا يجوز لمن درس (البكالوريوس او دبلوم بعد البكالوريوس) على نفقة وزارة التربية والتعليم التقدم لأي برنامج من برامج التأهيل التربوي إلا بعد مرور ثلاث سنوات على تخرجه.
    22-      يتحمل كل من له علاقة باستلام الطلبات وتدقيقها والإشراف عليها المسؤولية الكاملة عن أي خطأ يرد في الطلب.
    23-      تحسب خمس نقاط أقدميه لصالح المدير والمعلم المتميز الذي حصل على جائزة الملكة رانيا للتميز لجميع برامج التأهيل التربوي.
    24-      يحق لحملة البكالوريوس بالانتساب، التقدم لبرامج الدبلوم بعد البكالوريوس في جميع الجامعات الأردنية الرسمية.
    25-      لا يحق التقدم لدراسة الماجستير في جامعة اليرموك لمن يقل معدله في الثانوية العامة عن 65.
    26-      يجب على كل من يُرشح لأي من برامج التأهيل التربوي ويطلب إجازة دون راتب وعلاوات مراجعة الوزارة لسحب طلبه.
    27-      تقديم إقرار خطي من المرشح بعدم المطالبة بأية حقوق مالية أو غير مالية تزيد عن ما تقدمه الوزارة من رسوم دراسية وبدل كتب وانتقال فصلية.
    28-      على المبعوث لأي من برامج التأهيل التربوي تزويد (إدارة التدريب والتأهيل والإشراف التربوي/ مديرية التأهيل التربوي) بصورة مصدقة عن المصدقة العلمية حال تخرجه.
    29-      يحق التفدم لبرنامج السياسات وحقوق الطفل في الجامعة الهاشمية لمن يُدرّس الصفوف الثلاثة الاولى ورياض الاطفال فقط.

  7. [6]
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً
    نائبة المدير العام Array


    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي رد:   أسس الالتحاق ببرامج التأهيل التربوي في الجامعات الأردنية ٢٠١٢/٢٠١٣

    استمارة الترشيح لبرامج التأهيل التربوي (دبلوم بعد البكالوريوس، ماجستير، دكتوراة)

    Log In

+ الرد على الموضوع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. بدء القبول ببرامج الماجستير في كلية العلوم بجامعة الملك فيصل
    بواسطة املي بالله في المنتدى الاخبار التعليمية في المملكة العربية السعودية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 2016-03-01, 12:06 PM
  2. كورسات التأهيل لاختبار التويفل – Toefl
    بواسطة املي بالله في المنتدى مناهج الطلاب و الجامعين العرب
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2013-02-25, 09:44 PM
  3. تعريف الإشراف التربوي التطوري والإشراف التربوي التنوعي وأهميتهما
    بواسطة املي بالله في المنتدى مناهج الطلاب و الجامعين العرب
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2012-12-11, 05:31 PM
  4. المملكة الأردنية الهاشمية
    بواسطة املي بالله في المنتدى مناهج الطلاب و الجامعين العرب
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2012-07-07, 04:49 PM
  5. نشرة تعريفية ببرامج رعاية الموهوبين
    بواسطة املي بالله في المنتدى مناهج الطلاب و الجامعين العرب
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2012-07-06, 06:14 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي موقع تو عرب ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ( و يتحمل كاتبها مسؤولية النشر )