التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة


نماذج بجروت لغة عربية اسئلة مع اجوبة

اليكم بعض اسئلة البجروت لبعض دروس الوحدة الرابعة مع اجوبتها :- (( ماذا يقول النّهر – نازك الملائكة "اسئلة بجروت مع اجوبة" )) 1. اسئلة صيف 98

نماذج بجروت لغة عربية اسئلة مع اجوبة


+ الرد على الموضوع
النتائج 1 إلى 2 من 2

الموضوع: نماذج بجروت لغة عربية اسئلة مع اجوبة

اليكم بعض اسئلة البجروت لبعض دروس الوحدة الرابعة مع اجوبتها :- (( ماذا يقول النّهر – نازك الملائكة "اسئلة بجروت مع اجوبة" )) 1. اسئلة صيف 98

  1. #1
    الصورة الرمزية سـ مـ اا يـ ل
    سـ مـ اا يـ ل
    سـ مـ اا يـ ل غير متواجد حالياً

    المراقبة العامة Array
    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 15,070
    التقييم: 50
    النوع: Orchid

    افتراضي نماذج بجروت لغة عربية اسئلة مع اجوبة

    اليكم بعض اسئلة البجروت لبعض دروس الوحدة الرابعة مع اجوبتها :-



    (( ماذا يقول النّهر – نازك الملائكة "اسئلة بجروت مع اجوبة" ))
    1. اسئلة صيف 98
    أ ) في محاولتها الاجابة عن سؤال الصديقة ترسم الشاعرة معالم وطنها وتاريخه من خلال أقصوصة وأغنية وتسبيحة يقولها النهر . اذكر عناصر الاقصوصة , وبين المشترك الذي يجمع بين هذه العناصر موضحا خصائصها ودلالتها.
    ب ) تبحر الشاعرة من خلال النهر وحكايته إلى الماضي البعيد . كيف ترسم صورة ذلك الماضي في المقطع الثالث ؟ وضح متطرقا الى التعابير الشعرية التي تبرر ضلك.
    ج ) يتكرر عنوان القصيدة في النص عدة مرات . اذكر غايتين فنيتين لهذا التكرار , واشرحهما .

    اجابات صيف 98:
    أ ) عناصر الاقصوصة : -
    *_ ضوء القمر المتراقص.
    *_ الغزل بين النخل والمنحدر .
    *_ القمر الذي يبعث الدفء في الليل فيستثير الاشجار .
    *_ المجداف الهادئ الذي يشق سكون الليل وظلمته .
    المشترك بين عناصر الاقصوصة : حب ورومانسية بين معالم الاشياء في الطبيعة الساكنة يغلفها هدوء الليل وضوء القمر .
    الدلالة : - ظواهر تدل على حب او عاطفة ومشاهد رومانسية مثيرة للخيال والحب .

    ب ) يرتل النهر تسبيحة بابل السكرى بروائح البخور , ونهر دجلة والصخور تخفي أسرار الكهان والمعبد , والنهر يروي ذكريات ايام وليالي بابل - مدينة الشمس عبر الزمان كما يروي عن حمورابي وقصة حبه وما فعله الزمان الغادر .
    التعابير التي تبرز ذلك :- " بابل النشوى" , "دجلة يطوي سره" , "ذكريات الليل" , "سفر الزمان الغدور" .

    ج ) غايتان فنيتان لتكرار عنوان القصيدة :
    - يمكن الشاعرة من الانتقال من مجال الى اخر , نقلة اخرى في الزمان او المكان او في الشعور ( نقطة ارتكاز - تكرار ارتكازي - كي يتركز عليه الشعراء للانتقال الى فكرة اخرى ) .
    - وسيلة ربط بنيوي يلم شعث القصيدة ويربط ما بين لوحاتها فيقوي من العضوية فيها .
    - يمنح القصيدة موسيقية تتجاوب مع النسق الرباعي وتغير المنظورات .
    - تأكيد وترسيخ عنوان القصيدة .


    (( من قصيدة "اقول لها" لقطري بن الفجاءة – حل سؤال بجروت" ))
    اسئلة صيف 2002
    أ) يورد الشاعر في الابيات : الثاني حتى الخامس , عدة اثباتات لاقناع نفسه بعدم الخوف من الموت .
    اختر اثنين من هذه الابيات , واشرحهما مبينا الاثبات الذي يورده الشاعر في كل منهما.
    ب) في البيت السادس موقف تقليدي من الموت , مألوف منذ الجاهلية . بين هذا الموقف , ثم اشرح كيف تنعكس فيه مطالبة الشاعر لنفسه بعدم الخوف من الموت .
    ج)يلجأ االشاعر في النص اعلاه الى التفكير القائم على الحكمة , او ما هو قريب منها .
    عين ثلاثة مواضع يظهر فيها ذلك , وبين علاقة كل منها بمضمون القصيدة.

    اسئلة صيف 91
    أ) ما هي العقيدة التي يشير اليها الشاعر في البيت الثاني , ولماذا تشكل في رأيه سببا في الاقدام على القتال ؟
    ب) اشرح ما يلي : طارت شعاعا , اخو الخنع , غاية كل حي , سقط المتاع .
    ج) كان الشاعر قطري بن الفجاءة من الخوارج . كيف انعكستعقيدته السياسية في هذه القصيدة.

    اجابات صيف 2002:

    أ) شرح الابيات - ( 2-5 ) , والاثباتات التي يوردها الشاعر لأقناع نفسه بعدم الخوف من الموت :
    البيت الثاني : ان للأنسان اجلا محددا لا يتأخر ولا يتقدم حتى لو طلب من الله ان يزيده في عمره يوما واحدا فلن يستجاب طلبه . يقنع الشاعر نفسه بأن العمر محدود , ولا حاجة لهذا الجزع المفرط والخوف من الموت بسبب الحرب والقتال فالحرب لا تحد عمر الانسان ولا تقصره .
    البيت الثالث : اصبري ايتها النفس في ميادين القتال فلا خلود للأنسان في الحياة , فحياة الانسان لا محالة زائلة . يقنع نفسه بعدم الخوف من الموت في ساحة الحرب , فكل من عليها فان , وعدم خوض الحرب لا يضمن له البقاء , لذلك عليه الصبر في الحرب وعدم الخوف فالحرب سبب واحد من اسباب الموت .
    البيت الرابع : ان طول العمر نتيجة للجبن والخوف من الحرب هو عار لا يشرف الإنسان , بل يهدم عزه وجاهه , لذلك الموت بشجاعة خير من حيال الذل , لو فرضنا ان الحرب تؤدي الى الموت حتما .
    البيت الخامس : الموت هو نهاية محتومة لجميع الاحياء , واسباب الموت عديدة ومنها الحرب , كل حسب قدره لكن النهاية واحدة . وقد يكون الموت بسبب الحرب والشجاعة افضل من ميته لاسباب اخرى , لذا لا مبرر للخوف منها .

    ب) الموقف التقليدي من الموت , الموقف المألوف منذ الجاهلية ( في البيت السادس ):
    تفضيل الموت في فترة الشباب بدلا من الموت في سن الهرم والكبر.
    وينعكس هذا الموقف في البيت السادس يقول الشاعر :- اذا لم يقاتل الانسان ولم يذد عن نفسه في شبابة فسوف يعيش طويلا , ويهرم , ويمل من الحياة ويصبح وحيد زمانه , عالة على غيره ولا خير ولا سعادة في حياته . لذا فإنه يحث على القتال والموت في شبابه قبل ان يدركه الكبر .

    ج) ثلاثة امثلة للتفكير القائم على الحكمة , مثل :
    - فما نيل الخلود بمستطاع .
    - فإنك لو سألت ...
    - ولا ثوب البقاء يثوب عز ...
    - سبيل الموت غاية كل حي ..
    علاقة كل منهما بمضمون القصيدة :- مضمون الحكم او ما شابهها هو محاولة اقناع لنفسه ولأتباعه , لذلك يحتاج الشاعر الى هذا المرجع للإقناع , اذ تعتبر الحكمة كالأمثال لها قيمة خالدة مقنعة , لانها تعتبر عن خلاصة تجربة البشر خلال عصور طويلة.

    اجابات صيف 91:

    أ) يشير الشاعر الى عقيدة القضاء والقدر , وان للانسان اجلا محتوما . لذلك لا داعي في رأي الشاعر الى الجبن , فما دام عمر الانسان مقدرا فإن الشجاعة لن تقصره كما ان الجبن لا يطيله .

    ب)- طارت شعاعا = خافت خوفا شديدا.
    - اخو اخنع = الجبان .
    - غاية كل حي = نهاية الاحياء .
    - يعتبط = يموت صغيرا دونما علة .
    - سقط المتاع = ما لا قيمة له.

    ج) انعكست عقيدة الشاعر السياسية في هذه القصيدة من خلال شجاعته في الاقدام والقتال وتفضيله الموت على حياة الذل .







    (( من قصيدة "الطّلاسم" لإيليّا ابو ماضي – حل اسئلة بجروت))

    1: تعتبر القصيدة فلسفية المذهب . تطرق إلى ثلاث مزايا لهذا النوع من الشعر مستشهدا بالنص
    2: يعالج الشاعر في النص قضية التسيير والتخيير . بيّن ذلك من خلال شرح رباعية معينة
    3: يكثر الشاعر من الاستفهام في القصيدة . أشر إلى موضعين لذلك وبيّن الغرض منهما
    4: يقحم الشاعر البحر في القصيدة ...أشر إلى موقعين لذلك واشرح الغرض من ذلك
    5: يصف الشاعر في القصيدة الصراع الدائر في نفسه . ما هما طرفا الصراع ؟ وما هي دلالات هذا الصراع ؟
    6: في المقطعين الأخيرين يتوصل الشاعر إلى استنتاج معين . ما هو ؟ وضح !

    1. 2: يعالج الشاعر في النص قضية التسيير والتخيير . بيّن ذلك من خلال شرح رباعية معينة

    في الرباعية الثانية ( أجديدٌ........ولكن....... لست أدري)، يتسائل الشاعر عن حاله في هذا الكيان، فيقول هل كنت قديماً ام بتّ جديداً في هذا الوجود؟ هل بحريةٍ يعيش ويتواجد أم بقيودِ الأسر يمضي؟ هل يديرُ نفسه بنفسه وقائداً لها يكون أم مجرد تابع لا غير؟
    كل هذه التساؤلات المتناقضة تعبر عن النقيضيين التسيير والتخيير، فالانسان بالدنيا مخيرُ باشياء وبأخرى مسيّر، فيتطرق الشاعر من خلال سؤالاته عن نفسه أهو مخيرٌ في هذا العالم ام مسير؟ يتسال هل كان منذ الازل في الدنيا أم هوجديد؟ هل كان مخيرا فاختار أن يكون قديما ام مسيرا وبات جديداً في دنياه؟ يتسائل ايضا هل يعيش بحرية وبتخيير ام انه مجرد مسير وهنالك من يتحكم به ويقوده؟
    إن الأسئلة والاستفهامات التي يطرحها الشاعر تعرب عن تخبطه بالحكم على نفسه في قضية وجوبها مسيرة أم مخيرة ...
    2. 3: يكثر الشاعر من الاستفهام في القصيدة . أشر إلى موضعين لذلك وبيّن الغرض منهما



    موضعين يظهر بهما الاستفهام في القصيدة:
    أ) أم تراني كنت لا أدركُ شيئاً؟ ( الرباعية الرابعة)
    ب) لست أدري...ولماذا لست أدري؟ ( الرباعية الخامسة)

    الغرض من الاستفهام الأول هو التشديد على قضية التسيير والتخيير بشكل أو بآخر، كذلك بالنسبة للاستفهام الثاني.
    فالغرض من الأول هو عرض شكوك الشاعر بعلمه ومعرفة ماضيه حول ماهية كونه في عالك الغيب دفين ام لا وشكوكه هل سيبدو فيه يوما دفينا؟ وسيكون؟ ام لا يدري شيئ؟
    الاستفهام الأول يأتي في نهاية الرباعية يختمها بتركِ بعضٍ من بصماتِ الشبهات حول حقائق الشاعر، فبعد أ، طرح بعضا من اسئلته واستفهاماته في المقطوعة حول ما كان يوما.... يلجأ للتأكد هل يدري؟ ام لعله لا يعلم شيئ؟ هذا السؤال يفيد التوكيد على قضية كونه او عدمه في الوجود قبلاً.
    كذلك بالنسبة للاستفهام الثاني، الذي يقول: "لست أدري.... ولماذا لست أدري؟" في هذا الاستفهام تظهر قمة الفلسفة لدى الشاعر، فبعد كل التساؤلات التي يطرحها في الرباعيات كاملة وبالتحديد الرباعية الخامسة حول وجوده في هذا الكيان او عدمه، هل كان موجداً يوماً أم من الأزل محواً أتى؟ وإذا كان فقديمُ هو ام جديد؟ وإذا أحدهما مسيرٌ هو ام مخير؟
    لكا هذه التساؤلات يجيب لست أدري، ثم يتسائل لماذا لست أدري؟ فيجيب لست أدري!!!

    1. 4: يقحم الشاعر البحر في القصيدة ...أشر إلى موقعين لذلك واشرح الغرض من ذلك

    يحاول الشاعر في قصيدته أن يدرج عناصر الطبيعة فيها فيلجأ إلى البحر.
    مثالان على ذلك:
    1) قد سألت البحر يوماً هل انا يا بحر منك؟
    2) ايها البحر هل تدري كم مضت الفٌ عليك؟
    من مزايا الشعر الحديث أإقحام عناصر الطبيعة في القصائد لإضفاء الروح عليها وللاستعانة بها لعدة أغراض.
    لقد استعان الشاعر بالبحر ليبرر تخبطاته في الحياة وليعكس نفسه معزياً إياها بالبحر.
    يستشهد الشاعر بالبحر ويتقدم اليه بفائض تساؤلاته حتى تجبه امواجه بتخبطها ايضا تقول لست أدري، وفي كل مرة يطرح بها الشاعر اضطراباته امام البحر تجبه الامواج والرياح بالجواب : لست أدري.
    إن استعانة الشاعر بالبحر في هذه القصيدة جاء ليعرب عن شبهٍ يود الشاعر مزجه بين نفسه وبين البحر، فهو مثله كما يقول اسيرُ هذا الوجود، رونقهُ صافٍ هادئ لكن كما فيه من الحلو اصدافاً لديه الرمال على شواطئه وكما السكون في قعره اسماكا صغيرة لديه من الحيتان كباراً تفترسها، وأحياناص اخرى يعاود الشاعر إظهار النفس البشرية علىانها تختلف عن البحر اذ يقول بان للانسان ظل بينما للبحر فلا وان للانسان عقل ولكن للبحر فلا يوجد.
    البحر عبارة عن الافكار والتشويشات والاضطرابات والتخبطات التي تدور في نفسية الشاعر.

  2. = '
    ';
  3. [2]
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً
    نائبة المدير العام Array


    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي رد: نماذج بجروت لغة عربية اسئلة مع اجوبة

    طرح قيم ومفيد للطلاب تسلم ايديكي سمايل

+ الرد على الموضوع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. اسئلة و اجوبة كفايات تخصص العلوم
    بواسطة دعم المناهج في المنتدى قسم قدرات - تحصيلي - تجميعي - لفظي - كمي
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2017-07-16, 01:05 PM
  2. اسئلة و اجوبة كفايات تخصص الاحياء
    بواسطة مناهج تعليمية في المنتدى قسم قدرات - تحصيلي - تجميعي - لفظي - كمي
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2017-07-15, 02:29 PM
  3. اسئلة و اجوبة كفايات تخصص الرياضيات
    بواسطة دعم المناهج في المنتدى قسم قدرات - تحصيلي - تجميعي - لفظي - كمي
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 2017-05-22, 05:58 PM
  4. اسئلة و اجوبة كفايات تخصص الاجتماعيات
    بواسطة دعم المناهج في المنتدى قسم قدرات - تحصيلي - تجميعي - لفظي - كمي
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 2017-05-21, 04:14 PM
  5. اسئلة و اجوبة كفايات تخصص الفيزياء
    بواسطة دعم المناهج في المنتدى قسم قدرات - تحصيلي - تجميعي - لفظي - كمي
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 2016-12-20, 01:18 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي موقع تو عرب ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ( و يتحمل كاتبها مسؤولية النشر )