التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة

التحاضير الحديثة


نماذج الزمن الخاصة بمشروع التخصص

نماذج استعمالات الزمن الخاصة بمشروع التخصص مند ادماج الأمازيغية بمدرسة 2 مارس و بعد صدور المذكرتين الوزاريتين 130و133 فكرنا في كيفية تطبيقهما بإسناد تدريس اللغة الأمازيغية لأستاذ متخصص في

نماذج الزمن الخاصة بمشروع التخصص


+ الرد على الموضوع
النتائج 1 إلى 3 من 3

الموضوع: نماذج الزمن الخاصة بمشروع التخصص

نماذج استعمالات الزمن الخاصة بمشروع التخصص مند ادماج الأمازيغية بمدرسة 2 مارس و بعد صدور المذكرتين الوزاريتين 130و133 فكرنا في كيفية تطبيقهما بإسناد تدريس اللغة الأمازيغية لأستاذ متخصص في

  1. #1
    الصورة الرمزية املي بالله
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً

    نائبة المدير العام Array
    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي نماذج الزمن الخاصة بمشروع التخصص

    نماذج استعمالات الزمن الخاصة بمشروع التخصص




    مند ادماج الأمازيغية بمدرسة 2 مارس و بعد صدور المذكرتين الوزاريتين 130و133 فكرنا في كيفية تطبيقهما بإسناد تدريس اللغة الأمازيغية لأستاذ متخصص في هذه المادة. وخلال الموسم الدراسي الماضي 2008/2007 وبتشجيع من المفتش المنسق الجهوي للغة الأمازيغية بالأكاديمية الجهوية لسوس ماسة درعة، وخلال اجتماع لكافة أساتذة المؤسسة في دجنبر 2007 ، طرحنا هذه الفكرة للنقاش فاستحسنها الجميع ثم كونا فريقا للعمل من أربعة أساتذة بالمؤسسة عهد إليه الاشتغال لإعداد مشروع تربوي متكامل يعيد النظر في الإيقاعات الزمنية بالمدرسة الابتدائية المغربية.

    بعد مجهود جبار من فريق العمل بالمؤسسة ثم إعداد استعمالات الزمن الجديدة، وحضر السيد مدير الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لسوس ماسة درعة إلى مدرسة 2 مارس يوم السبت 16 فبراير 2008 ،وعرض عليه الموضوع و شجعنا و قال بأن الأكاديمية ستساعدنا على إنجاح هذا المشروع. قمنا بتجريب استعمال الزمن الجديد ليوم واحد وذلك يوم الإثنين 18 فبراير 2008 بحضور المفتش المنسق الجهوي للأمازيغية و نجحنا في ذلك. ثم أصدرت الأكاديمية مذكرة في هذا الشأن و حضرنا في الأكاديمية كفريق عمل إلى جانب مدير المدرسة و رئيس القسم التربوي بالأكاديمية والمفتشين الجهويين للغات ورئيس القسم التربوي بنيابة أكادير إدوتنان، عدة اجتماعات عرضنا خلالها ما أنجزناه و قدمنا توضيحات و أجوبة لإستفسارات المسؤولين التربويين كما استمعنا إلى توجيهاتهم وإرشاداتهم.
    نشتغل باستعمال الزمن الجديد منذ يوم السبت 15مارس 2008
    سأقدم لكم الآن توضيحات حول استعمال الزمن الجديد على أن أوافيكم بكل تفاصيل المشروع التربوي فيما بعد:
    1ـ يقضي المعلم بالمدرسة مدة: 28ساعة و نصف الساعة ( 27 منها بالقسم )
    2ـ استعمال الزمن الجديد يوفر الإختيار بين التوقيت المستمر للأستاذ والتلميذ معا أو الوظيفي لهما معا أو المستمر للأستاذ والوظيفى للتلميذ.
    3ـ طبقنا السنة الماضية 2008/2007 بمدرسة 2 مارس المستمر للأستاذ والتلميذ معا. و هذه السنة نطبق المستمر للأستاذ والوظيفي للتلميذ.
    4 ـ بالنسبة للتوقيت المستمر:
    حصتا الصباح: 8:00 إلى 10:15 ثم الإستراحة:15د و 10:30 إلى 12:45 حصتا ما بعد الزوال: 13:00 إلى 15:15 ثم الإستراحة:15د و 15:30 إلى 17:45
    يقضي المعلم والتلميذ الصباح أو بعد الزوال بالمدرسة.
    5 ـ بالنسبة للتوقيت الوظيفي: من 8:00 إلى 10:15 و من 13:00 إلى 15:15
    أو من 10:30 إلى 12:45 و من 15:30 إلى 17:45.
    6 ـ نعمل وفق التخصصات التالية: ـ أستاذ اللغة ألأمازيغية ـ أستاذ اللغة العربية ـ أستاذ اللغة الفرنسية ـ أستاذ الرياضيلت والنشاط العلمي ـ أستاذ الإسلاميات.
    7 ـ عدد الحصص الدراسية في الأسبوع 36 حصة في كل المستويات، مدة كل واحدة: 45 دقيقة.
    عدد حصص اللغة الأمازيغية 4 في كل المستويات. عدد حصص الإسلاميات 4 في كل المستويات. عدد حصص الرياضيات 6 في كل المستويات. عدد حصص النشاط العلمي 2 في كل المستويات. عدد حصص التربية البدنية 2 في كل المستويات.
    عدد حصص اللغة الفرنسية 2 في المستوى الثاني. عدد حصص اللغة الفرنسية 9 في المستويات: الثالث و الرابع و الخامس والسادس. عدد حصص اللغة العربيية 15 بالمستوى الأول. عدد حصص اللغة العربية 14 في المستوى الثاني. عدد حصص التربية الفنية 3 بالمستوى الأول. عدد حصص التربية الفنية 2 بالمستوى الثاني. عدد حصص اللغة العربية + التربية الفنية 9 في المستوى الثالث. عدد حصص اللغة العربية + التربية الفنية + إجتماعيات
    9 في المستويات: الرابع و الخامس و السادس.
    8 ـ بالنسبة للتربية البدنية تسند إلى أساتذة اللغة الأمازيغية و أساتذة الرياضيات و أساتذة الإسلاميات لإتمام عدد حصصهم الأسبوعية.
    9 ـ سيطبق هذا التوقيت الجديد خلال هذه السنة الدراسية 2009/2008 بمدرستين في كل نيابة من النيابات التابعة لأكاديمية جهة سوس ماسة درعة.

    10- عدد الأفواج بالنسبة لكل أستاذ:
    - أستاذ اللغة العربية: فوجان من المستوى الأول أو فوجان من المستوى الثاني أو فوج من المستوى الأول و فوج من المستوى الثاني أو أربعة أفواج من مستوى واحد أو من مستويات مختلفة من المستويات: الثالث و الرابع و الخامس و السادس.
    - أستاذ اللغة الأمازيغية + التربية البدنية: ثمانية أفواج أمازيغية + فوجان تربية بدنية أو ستة أفواج أمازيغية + تربية بدنية من مستوى واحد أو من مستويات مختلفة ( من الأول حتى السادس.)
    - أستاذ اللغة الفرنسية: أربعة أفواج من مستوى واحد أو من مستويات مختلفة من المستويات: الثالث و الرابع و الخامس و السادس.
    - أستاذ الرياضيات +النشاط العلمي + التربية البدنية: أربعة أفواج رياضيات + نشاط علمي + فوجان تربية بدنية من مستوى واحد أو من مستويات مختلفة ( من الأول حتى السادس ).
    - أستاذ الرياضيات فقط : ستة أفواج من مستوى واحد أو من مستويات مختلفة ( من الأول حتى السادس.)- أستاذ الإسلاميات + التربية البدنية: ثمانية أفواج إسلاميات + فوجان تربية بدنية من مستوى واحد أو من مستويات مختلفة ( من الأول حتى السادس ).
    - أستاذ الإسلاميات + النشاط العلمي: ستة أفواج من مستوى واحد أو من مستويات مختلفة ( من الأول حتى السادس )

    11- عدد القاعات التي يدرس بها الأستاذ:
    - أستاذ اللغة العربية: المستوى الأول أو الثاني قاعة واحدة.
    - أستاذ اللغة العربية: المستويات ( الثالث و الرابع والخامس و السادس ) قاعتان.
    - أستاذ اللغة الأمازيغية: ثلاث أو أربع قاعات.
    - أستاذ اللغة الفرنسية: قاعتان.
    - أستاذ الرياضيات: قاعتان أو ثلاث.
    - أستاذ الإسلاميات:ثلاث أو أربع قاعات.
    12 - تغيير القاعة بالنسبة للتلميذ:
    - في التوقيت الوظيفي للتلميذ: التلميذ لايغير القاعة.
    - في التوقيت المستمر للتلميذ: يغير التلميذ القاعة مرة واحدة في اليوم، و بعد الإستراحة مباشرة. (قاعة يدرس بها اللغتان العربية و الفرنسية و قاعة يدرس بها المواد الأخرى.)
    13- كل الوثائق التربويةستتغير : المذكرة اليومية و التوازيع وسجل الحضور و الغياب و المراقبة المستمرة.
    14- مزايا التدريس وفق تخصصات، كثيرة نذكر منها:
    - المدرس يختار المادة المفضلة لديه مما سيجعل عطاءه أفضل.
    - الإستفادة من تكرار نفس الدرس.
    - تقليص عدد المواد المسندة للأستاذ يخفف عليه أعباء الإعداد القبلي.
    - سهولة المحاسبة و تحديد المسؤوليات.
    - الإلمام بمققرر نفس المادة في كل المستويات.
    - تجنب الإرتباك و غياب التركيزلذى التلميذ حين ينتقل الأستاذ من لغة إلى لغة أخرى .
    - تقليص الوسائل التعليمية إلى النصف.
    - تقييم مستوى التلاميذ ضمن قاعدة عريضة.
    - تخفيف وزن المحفظة بكثير.
    - كل المواد تأخذ قسطها من الإهتمام.
    - تجاوز صعوبات ادماج اللغة الأمازيغية بالمدرسة .
    15 - هناك صيغتان لإستعمال الزمن الجديد:
    - استعمال زمن مشترك لثمانية أفواج: أستاذان للغة العربية و أستاذ للغة الأمازيغية و أستاذان للغة الفرنسية و أستاذ للإسلاميات و أستاذان للرياضيات + النشاط العلمي.
    - استعمال زمن مشترك لستة أفواج: أستاذ للغة الأمازيغية و أستاذان للغة العربية وأستاذ للغة الفرنسية وأستاذ للرياضيات و أستاذ للإسلاميات + النشاط العلمي.
    16 - يمكن تطبيق استعمال الزمن الجديد في أي مدرسة يدرس بها على الأقل خمسة معلمين.
    بالنسبة للمدارس الأخرى يمكن استلهام روح استعمال الزمن الجديد والإجتهاد للتوصل إلى صيغة تلائمها.

    17 - فريق العمل بمدرسة 2 مارس بنيابة أكادير إدوتنان رهن إشارة أي مدرسة مقبلة على تطبيق استعمال الزمن الجديد

  2. = '
    ';
  3. [2]
    جانا
    جانا غير متواجد حالياً
    عضو ماسي Array


    تاريخ التسجيل: May 2011
    المشاركات: 4,107
    التقييم: 50

    افتراضي رد: نماذج الزمن الخاصة بمشروع التخصص


    بحر

  4. [3]
    املي بالله
    املي بالله غير متواجد حالياً
    نائبة المدير العام Array


    تاريخ التسجيل: Feb 2010
    المشاركات: 68,020
    التقييم: 1052
    النوع: Red

    افتراضي رد: نماذج الزمن الخاصة بمشروع التخصص

    شكرا جانا لتواصلك

    نورتي

+ الرد على الموضوع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. نماذج استعمالات الزمن للمستوى الأول المنهاج الجزائري
    بواسطة شدوان الامين في المنتدى المناهج الجزائرية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 2013-10-10, 09:22 AM
  2. نماذج من الصحابة ذوي الاحتياجات الخاصة
    بواسطة خالدالطيب في المنتدى ذوي الاحتياجات الخاصة
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 2013-04-26, 08:17 PM
  3. تعميم و نماذج الاستمارات الصحية الخاصة بتسجيل الطلاب المستجدين لعام 1434 - 1435هـ
    بواسطة املي بالله في المنتدى مناهج الطلاب و الجامعين العرب
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 2013-04-25, 12:34 AM
  4. نماذج من الصحابة ذوي الاحتياجات الخاصة
    بواسطة المنسي في المنتدى القسم الاسلامي .احاديث.فقه.صوتيات اسلامية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 2013-02-26, 05:34 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي موقع تو عرب ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ( و يتحمل كاتبها مسؤولية النشر )