ما هو المنهج الاثرائي
الاثراء معناه إدخل تعديلات أو إضافات على المناهج المقررة للطلبة العاديين حتى تتلائم مع أحتياجات الطلبة الموهوبين في المجالات المعرفية والانفعالية والابداعية والحسحركية وقد تكون التعديلات أو الاضافات على شكل زيادة مواد دراسية لاتعطي للطلبة العاديين أو بزيادة مستوى الصعوبة في المواد الدراسية التقليدية أو التعمق في مادة أو أكثر من المواد الدراسية .
أذ اردنا ان يكون الاثراء فعال لابد من أن تراعي في تخطيطة وتنفيذة مجموعو من العوامل اهمها :
ميول الطلبة وأهتماماتهم الدراسية
أساليب التعلم المفضلة لدى الطلبة
محتوى المناهج الدراسية الاعتيادية أو المقررة لعامة الطلبة
طريقة تجميع الطلبة المستهدفين بالاثراء والوقت المخصص للتجميع
تاهيل المعلمين الذين سيقومون بالعمل وتدريبهم
الامكانات المادية للمدرسة ومصادر التجمع المتاحة
أفاق البرنامج الاثرائي وتتابع مكوناته وترابطها
خصائص المنهج الاثرائي
يعرف المنهج بأن سلسلة منظمة من النتاجات التعليمية المقصودة وهو عبارة عن عملية إعادة بناء المعرفة والخبرة لتطويرها بصوره منتظمة برعاية المدرسة والجامعه لتمكين المتعلم من سيطرته عليها
أما المنهاج بالنسبة لبرامج الموهوبين فأنه يخرج في تعريفه عن حدود إطار المنهاج العاك لضم مجموعة من الخصائص والشروط التي تجعله منهاجا متمايزا يمكن الدفاع عنه ومن أهم خصائصه .
1 . ان يحدد المهارات والمعارف التي يجب أم يتعلمها الطلبة الموهوبين الملتحقون بالبرنامج .
2 . أن يركز على عمليات التفكير العليا وكيفية التعلم من خلال محتوى ذس قسمة يتم اختياره بعناية .
3 . أن يكون مكملا وأمتدادا مدروسا للمنهاج العام الذي سيشكل نقطة الاساس للتمايز .
4 . أن يتضمن مشروعات ونشاطات يقوم بها الطلبة بأشراف معلميهم ودعمهم من اجل توسيع دائرة معارفهم وإكسابهم مهارات البحث وطرائقة .
5 . أن يشارك المعلومون في تطوسرة لانهم هم الذين سيقومون بالتنفيذ والتقييم ولانهم الاكثر أقتدارا على تحسس خاحات الطلبة في الجانب المعرفي على وجه الخصوص .
6 . أن يحقق الشمولية من خلال تفير خبرات إثرائية وتسريعية تستجيب لاحتياجات الطلبة وقدراتهم .
7 . أن يتصف بالمرونه في تحديد أفاقة وتتابع مواداه وخبراته
8 . أن يوفر خبرات تحقق التداخل بين المجالات الدراسية المختلفه
9 . ان يحقق تكاملا بين الاهداف المعرفية والانفعالية والوجدانية
10 . أن ينظم المعارف والنشاطات بطريقة تساعد على تصميم التعليم باستخدام أستراتيجيات مختلفه .
الاثراء معناه إدخل تعديلات أو إضافات على المناهج المقررة للطلبة العاديين حتى تتلائم مع أحتياجات الطلبة الموهوبين في المجالات المعرفية والانفعالية والابداعية والحسحركية وقد تكون التعديلات أو الاضافات على شكل زيادة مواد دراسية لاتعطي للطلبة العاديين أو بزيادة مستوى الصعوبة في المواد الدراسية التقليدية أو التعمق في مادة أو أكثر من المواد الدراسية .
أذ اردنا ان يكون الاثراء فعال لابد من أن تراعي في تخطيطة وتنفيذة مجموعو من العوامل اهمها :
ميول الطلبة وأهتماماتهم الدراسية
أساليب التعلم المفضلة لدى الطلبة
محتوى المناهج الدراسية الاعتيادية أو المقررة لعامة الطلبة
طريقة تجميع الطلبة المستهدفين بالاثراء والوقت المخصص للتجميع
تاهيل المعلمين الذين سيقومون بالعمل وتدريبهم
الامكانات المادية للمدرسة ومصادر التجمع المتاحة
أفاق البرنامج الاثرائي وتتابع مكوناته وترابطها
خصائص المنهج الاثرائي
يعرف المنهج بأن سلسلة منظمة من النتاجات التعليمية المقصودة وهو عبارة عن عملية إعادة بناء المعرفة والخبرة لتطويرها بصوره منتظمة برعاية المدرسة والجامعه لتمكين المتعلم من سيطرته عليها
أما المنهاج بالنسبة لبرامج الموهوبين فأنه يخرج في تعريفه عن حدود إطار المنهاج العاك لضم مجموعة من الخصائص والشروط التي تجعله منهاجا متمايزا يمكن الدفاع عنه ومن أهم خصائصه .
1 . ان يحدد المهارات والمعارف التي يجب أم يتعلمها الطلبة الموهوبين الملتحقون بالبرنامج .
2 . أن يركز على عمليات التفكير العليا وكيفية التعلم من خلال محتوى ذس قسمة يتم اختياره بعناية .
3 . أن يكون مكملا وأمتدادا مدروسا للمنهاج العام الذي سيشكل نقطة الاساس للتمايز .
4 . أن يتضمن مشروعات ونشاطات يقوم بها الطلبة بأشراف معلميهم ودعمهم من اجل توسيع دائرة معارفهم وإكسابهم مهارات البحث وطرائقة .
5 . أن يشارك المعلومون في تطوسرة لانهم هم الذين سيقومون بالتنفيذ والتقييم ولانهم الاكثر أقتدارا على تحسس خاحات الطلبة في الجانب المعرفي على وجه الخصوص .
6 . أن يحقق الشمولية من خلال تفير خبرات إثرائية وتسريعية تستجيب لاحتياجات الطلبة وقدراتهم .
7 . أن يتصف بالمرونه في تحديد أفاقة وتتابع مواداه وخبراته
8 . أن يوفر خبرات تحقق التداخل بين المجالات الدراسية المختلفه
9 . ان يحقق تكاملا بين الاهداف المعرفية والانفعالية والوجدانية
10 . أن ينظم المعارف والنشاطات بطريقة تساعد على تصميم التعليم باستخدام أستراتيجيات مختلفه .
