◄ الأستاذ النموذج القدوة عالم وفنان ، وهو بالنسبة لتلاميذه الضوء الذى يهتدون به وصاحب الرسالة التى يتعلمون منها، فما هى خصائص هذا الأستاذ القدوة ؟!
من استطلاع التراث العلمى فى هذا السياق نلاحظ أن هذا الأستاذ القدوة أو الأستاذ الراعى يتميز بما يلى :
▬ أنه قائد لتابيعيه يحدد لهم الأدوار ويشرح المهام ويحافظ على تماسكهم ويقودهم نحو أهدافهم.
▬ أنه أب : حنان وعطف ومحبة وخوف على تلاميذه ومتابعة لنموهم وتصويب لأخطائهم وتدعيم مواقفهم الإيجابية وتقليص سلبياتهم.
▬ معلم : ودور الأستاذ هنا هو تقديم المعرفة والفكر وتنمية المهارات الفنية وتعزيز السلوكيات المرغوبة وعمل التقويمات اللازمة واطلاع التلميذ على نتائج تدريبه ورسم الطريق التعلمى أمامه لكى يواصل سواء تحت اشرافه أو منفردا.
▬ موجة ومرشد : والأستاذ الراعى فى هذا الصدد يكون مستعدا دائما للاستماع إلى التلميذ يتفهم أموره ويقدم له المشورة ، ويساعده على أن يكون صاحب إرادة ، وصاحب وعى وصاحب قرار، وقادر على الفهم والمقارنة والحكم والاختيار وممارسة السلوك الايجابى وتجنب السلوك السلبى.
▬ واقى : بمعنى أن الأستاذ يأخذ على عاتقه مهمة حماية الطالب من الأخطار التى يمكن أن يتعرض لها سواء من الخارج أو من الداخل ، وهو فى هذا الصدد يكون مستعدا للدفاع عن تلميذة الذى يمثل بالنسبة له امتدادا تاريخيا ومهنيا.
▬ مدعم : والأستاذ يحاول عادة أن يساعد تلميذه على أن يعتمد على نفسه، ولكنه فى ظروف معينة يجد نفسه راغبا فى تقديم الدعم النفسى والمادى لتلميذه حتى يساعده على تجاوز ازماته وتبين معالم الطريق والاعتماد على الذات.
▬ صديق : وفى هذا السياق فإن قدرا من التقارب الإنسانى مطلوب من الأستاذ حتى يتمكن الطالب من بناء البعد الشخصى فى حياته ، والأستاذ الذى يشارك تلاميذه فى مناسباتهم الخاصة ويدعوهم لمشاركته فى بعض المناسبات - ولو على سبيل التعلم - ومع عدم التدنى بأى شكل من الأشكال سيجد انه أمام عالم تفاعلى يتسم بالحيوية والشخصانية ، عندئذ لا تكون العلاقة بين التلميذ وأستاذه أو بين الأستاذ وتلميذه (أو تلاميذه) مجرد علاقة آلية ميكانيكية ، بل ستصبح واقعا حيا ونموذجا يحتذى ، وتتحول من مجرد علاقة تعلمية إلى علاقة متدفقة بالعطاء المتبادل من جميع الاطراف..
من استطلاع التراث العلمى فى هذا السياق نلاحظ أن هذا الأستاذ القدوة أو الأستاذ الراعى يتميز بما يلى :
▬ أنه قائد لتابيعيه يحدد لهم الأدوار ويشرح المهام ويحافظ على تماسكهم ويقودهم نحو أهدافهم.
▬ أنه أب : حنان وعطف ومحبة وخوف على تلاميذه ومتابعة لنموهم وتصويب لأخطائهم وتدعيم مواقفهم الإيجابية وتقليص سلبياتهم.
▬ معلم : ودور الأستاذ هنا هو تقديم المعرفة والفكر وتنمية المهارات الفنية وتعزيز السلوكيات المرغوبة وعمل التقويمات اللازمة واطلاع التلميذ على نتائج تدريبه ورسم الطريق التعلمى أمامه لكى يواصل سواء تحت اشرافه أو منفردا.
▬ موجة ومرشد : والأستاذ الراعى فى هذا الصدد يكون مستعدا دائما للاستماع إلى التلميذ يتفهم أموره ويقدم له المشورة ، ويساعده على أن يكون صاحب إرادة ، وصاحب وعى وصاحب قرار، وقادر على الفهم والمقارنة والحكم والاختيار وممارسة السلوك الايجابى وتجنب السلوك السلبى.
▬ واقى : بمعنى أن الأستاذ يأخذ على عاتقه مهمة حماية الطالب من الأخطار التى يمكن أن يتعرض لها سواء من الخارج أو من الداخل ، وهو فى هذا الصدد يكون مستعدا للدفاع عن تلميذة الذى يمثل بالنسبة له امتدادا تاريخيا ومهنيا.
▬ مدعم : والأستاذ يحاول عادة أن يساعد تلميذه على أن يعتمد على نفسه، ولكنه فى ظروف معينة يجد نفسه راغبا فى تقديم الدعم النفسى والمادى لتلميذه حتى يساعده على تجاوز ازماته وتبين معالم الطريق والاعتماد على الذات.
▬ صديق : وفى هذا السياق فإن قدرا من التقارب الإنسانى مطلوب من الأستاذ حتى يتمكن الطالب من بناء البعد الشخصى فى حياته ، والأستاذ الذى يشارك تلاميذه فى مناسباتهم الخاصة ويدعوهم لمشاركته فى بعض المناسبات - ولو على سبيل التعلم - ومع عدم التدنى بأى شكل من الأشكال سيجد انه أمام عالم تفاعلى يتسم بالحيوية والشخصانية ، عندئذ لا تكون العلاقة بين التلميذ وأستاذه أو بين الأستاذ وتلميذه (أو تلاميذه) مجرد علاقة آلية ميكانيكية ، بل ستصبح واقعا حيا ونموذجا يحتذى ، وتتحول من مجرد علاقة تعلمية إلى علاقة متدفقة بالعطاء المتبادل من جميع الاطراف..
